声音的产生与传播.28.pptVIP

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2019-06-26 发布于河南
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声音的产生与传播.28.ppt

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回音壁圜丘归纳法推理法声速这节课你学到了什么？ 1、你能说出声音使面粉“翩翩起舞”的原因吗？ 2、他们是怎么听到敲击栏杆的声音的？ 3、人们观察到发声的音叉在振动，说话时喉结在振动，发声的鼓面在振动等一系列的现象后，利用_______法得出“发声体都在振动”的结论的。 “雪”之舞拨动钢尺和张紧的橡皮筋，观察变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分，体会声带的变化。拨动钢尺和张紧的橡皮筋，观察变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分，体会声带的变化。将观察和体会填入表格中。树蛙蝈蝈音叉、鼓面、琴弦树蛙蝈蝈音叉、鼓面、琴弦声音是由物体的振动产生的个别钢尺发声振动个别认识橡皮筋发声振动个别认识声带发声振动个别认识一般物体振动发声共同特征法从个别到一般归纳法法光之舞实验装置示意图教学过程贝多芬教学过程堵住双耳，用牙齿咬住铅笔一端，用正在发声的音叉柄接触铅笔另一端。感受固体（铅笔）传声的效果。说出生活事例证明水可以传声开始抽气停止抽气放入空气法如果罩内没有空气，还能听到铃声吗？随着罩内空气减少，铃声如何变化？法空气越少，听到的铃声越小——实验事实真空不能传声——推理法推理法在实验观察的基础上，进行合理的推想，认识事物本质的方法。法推理法在实验观察的基础上，进行合理的推想，认识事物本质的方法。声音的传播需要介质真空不能传声从上表中你有什么发现? 声速与介质种类和介质温度有关