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赏明月清风朗照大地
品经典美文感悟情怀
记承天寺夜游
苏 轼
新疆乌鲁木齐市36中学 王志艳
;一 导读;月色入户
欣然起行
念无与为乐者
遂至承天寺
相与步于中庭
庭下如积水空明
水中藻荇交横
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳;◆念无与为乐者。
◆相与步于中庭。
◆庭下如积水空明。
◆但少闲人如吾两人者耳。; 3、初读课文
注意：读准字音、把握节奏、领悟感情
解（ jiě ）衣 藻荇（ xìnɡ）
遂（ suì ）至 未寝（ qǐn)
; 三 品读——读事; 品读——品景
在承天寺的庭院中，苏轼都赏到了哪些美景？; 朗读提示：要求读出恍然大悟的情感。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，噢——盖竹柏影也。
; 品读——悟情
面对月夜美景，最后苏轼发出了怎样的人生感叹？; 此处的“闲人” 二字，你能读出苏轼怎样的心情呢？;
何夜无月？何处无竹柏？
哈哈哈——但少闲人如吾两人者耳。
(要求读出快乐与自豪）;
写 作 背 景
苏轼由于反对王安石“新法”而被调离出京。
元丰二年，苏轼因有人故意扭曲他的诗句被捕下狱，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。
苏轼出狱后被贬官为黄州团练副使，做着有名无职的闲官。
苏轼便带领家人在城外东坡开垦荒地。此时的苏轼，近乎流放。
; 何夜无月？何处无竹柏？唉—但少闲人如吾两人者耳。
（要求读出悲凉与无奈）
; 贬谪的悲凉，人生的感慨，
赏月的欣喜，漫步的悠闲
种种幽微的情感尽在其中。
;品读文章之韵味：;
纵观全文，你从苏轼身上感受到了他怎样的人生态度和人格魅力呢？; 我们每个人在生活中都遇到过各种各样不如意的事，你会用什么方法为自己解忧呢？解忧是否仅仅意味着放松？;;
德国有位大诗人荷尔德林说过：“人，诗意地栖居在大地上。”生活中到处都有诗意和美。
希望同学们能好好的去领略生活。“慢慢走，欣??啊。”让我们都像苏轼那样有一个诗意人生、乐观人生，将失意人生活出诗意人生！
;五、作业
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