探照灯文字.docVIP

教 案（首页） 编号：YJSD/JWC-17-10 编制：徐建琴 审核：张德芳 批准：史岳雷 课题序号 3 授课班级 城职10计辅、城职10机电 城职10数控 授课课时 2 授课形式 新授 授课章节 名称 三、Flash按照灯文字的制作 使用教具 机房 教学目的 掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系； 掌握探照灯效果的制作方法； 能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。 教学重点 遮罩的含义，遮罩与被遮罩的关系，遮罩效果的制作 教学难点 哪层遮罩，哪层被遮罩，是遮罩层运动还是被遮罩层运动 更新、补 充、删减 内容 无 课外作业 补充 教学后记 授课主要内容或板书设计 三、Flash按照灯文字的制作 新课导入 知识讲解 实例分析 方法指导 任务训练 任务拓展 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 学习任务 教学指导 【知识与技能目标】 （1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系； （2）掌握探照灯效果的制作方法； （3）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。 【过程与方法】 （1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解； （2）让学生自主实践，去完成探照灯效果的动画，使学生能够迅速掌握遮罩效果的制作方法； （3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 【情感态度与价值观】 （1）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣； （2）体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习flash的兴趣。 [教学重点]： 遮罩的含义，遮罩与被遮罩的关系，遮罩效果的制作 [教学难点]： 哪层遮罩，哪层被遮罩，是遮罩层运动还是被遮罩层运动 [教学关键]： 教师以用flash软件制作“探照灯文字”项目的步骤开展教学，引导学生分析、探索、解决问题，完成该项目的制作。 [教学方法]： 项目开发教学法 [学习方法]： 模拟训练法——学生在听教师讲解、看演示后，进行模拟操作练习，主动参与整个教学过程，教师引导学生进行探究、自主学习，充分发挥其主动性与积极性。 [课前准备]： 教师：1、准备教案、展示素材和学生练习素材 2、检查机房机器、调试极域、确保课程的顺利开展 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 学习活动 学生：预习相关内容 【新课导入】 展示Flash游戏——“小孔探物”，介绍游戏的玩法：通过移动屏幕布上的小孔，显示出部份图像，能够看出小孔后面的内容。 讨论：“小孔探物”游戏所采用的动画效果就叫做“遮罩”，运用这种效果可以制作出许多美妙的动画。 导入本节课的内容：用Flash软件制作出遮罩效果。 【知识讲解】 打开一个遮罩动画的原文件，说明遮罩动画的原理：遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。 遮罩效果的实现，需要两层：一层是遮罩层（在上层）——提供了形状；另一层是被遮罩层（在下层）——提供了被挡住的内容——（文字、图片等）。 【实例分析】展示遮罩动画的应用实例，分析动画中遮罩层图形和被遮层的内容。 得出结论：利用遮罩可以制作出很多意想不到的效果，我们既可以让遮罩层运动，也可以让被遮罩层运动。 【方法指导】 为了让学生觉得遮罩其实并不难，可以分解步骤，先让一学生做个文字，再叫一学生作一个滚动的圆，将圆所在的层设置为“遮罩层”，完成透过图形看到文字的遮罩效果，从而达到探照灯的初步效果,并强调遮罩效果需要2层：遮罩层和被遮罩层，可以是遮罩层中的内容运动，也可以是被遮罩层中的内容运动。 【任务】 利用遮罩技术，制作出“探照灯”效果的动画，保存后测试影片。 【即时指正】 老师巡视，及时纠正错误，并将一些集中出现的典型的问题广播给所有学生。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务训练 作业布置 【任务进阶】 引导学生理解遮罩层和被遮罩层都可以运动，在基本任务的基础上完成提高任务 【拓展任务】 要求学生在学有余力的基础上合作讨论并尝试制作出“滚动的字幕”和“多彩的文字”动画效果。未完成前面任务的学生可以在课后再思考。有同学在课堂内完成就当堂展示他的作品，激发其更浓厚的学习兴趣，同时也可以激励其他同学。 完成上机练习