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2015 年国培再发展行动计划
作为一名教师,担负着教书育人的重任,应该在成长的历程中,
为自己规划未来,我相信“勤能补拙” ,希望自己能成为一个勤奋的
学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟,成为一名合格的人
民教师,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,
是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下:
优势分析:
1. 热衷教师职业,热爱数学教学,有较强的责任感和进取心。
2. 能静下心,积极地阅读与教学相关的杂志,关注最新的课改
动态。
3. 谦虚好学,能自觉接受新事物、新观点。
不足之处:
1. 我的教学工作一直以来缺乏规划,缺乏自己的研究,缺乏自
己的目的性和研究性。
2. 缺乏系统的理论学习和专业的培训,在理论学习和教科研方
面发展得不够, 没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起, 在
科研型教师的路上步子迈得还较慢。
3. 在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的
深入解读,自己的教学缺乏创新和研究,对于教材开发的力度不够,
没有很好的超越教材,整理、积累、反思、创新方面有待加强。
一年目标:
注重加强自身的学科专业知识的积累, 积淀内涵, 使自己具备宽
厚、扎实的文化底蕴,深入、系统地学习 1—6 年级的小学数学教学
内容,以此积累自身的学科专业知识。
二年目标:
我计划通过二年的时间,达到对教育理想的执着追求,有先进的
教育思想和教育理念,专项特长突出,做学生、家长满意的教师。做
到以下几个方面:
(1) 真正关心每一个学生,把教师的爱平等的给予每一个学生,
关注每一个学生的成长过程, 促进每一个学生思品素养的提高, 让自
己真正成为学生喜欢的老师,走进学生,促进学生能力的提高,为学
生以后的发展打下坚实的基础。
(2 )认真备好每一节课,使自己的课堂教学成为接近学生,超越
教材的课堂教学,研究教材,立足于学生的角度研究教学,备出高质
量的课,同时上出精彩的每一堂课。
(3) 研究教学,对于自己的教学行为进行分析,写好自己的教学
总结和反思, 对于自己的教学中的得与失进行充分的研究, 探寻适合
自己的教学风格, 记录自己和学生成长的足迹, 形成自己的教育教学
研究,做一名学习、研究型、发展型的教师。
(4) 勤于研究,勇于实践,在自己的教学工作中,多学别人之长,
多读书,把自己的所学应用于实践, 提高自己教育教学的深度和广度,
使自己的教学既有实用性又与生活密切相关。
(5)练好过硬的基本功,丰富自己的教育机智,同时注重自己的
修养和教态。吸收他人修养中的元素,使自己的修养更加立体。树立
自己的职业理想,并为自己的职业理想持之以恒的努力。
三年目标:
1. 转变教师角色,树立服务不同种类学生意识
教师这一职业必须以教育为宗旨,促进人的全面发展,只有树立
“一切为了学生,为学生的一切”服务的意识,才能确立学生的主体
地位,把课堂和学习真正完整地还给学生。 教学中我将通过不断反思、
盘点总结等一系列内省性活动来完善自己的角色行为, 获得创新和超
越的活力。
2. 实施行动研究,深刻领会课程理念
专业理论研究要和实际工作相结合。因此,我将立足于新课程课
堂教学,力争每年进行一项行动研究, 以提高自己的专业理论素养和
专业实践能力。
3. 明确专业研修方向,建设专业发展强势领域
学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专
业视野更宽广, 进而来扩充自己的专业实践内涵,
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