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全国第四轮学科评估介绍 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以及全面落实我国研究生教育综合改革有关精神，切实服务学科建设、服务社会需求，教育部学位与研究生教育发展中心(简称学位中心)决定开展全国第四轮一级学科整体水平评估(简称学科评估)。 一、评估性质与目的 学科评估是依据我国颁布的《学位授予和人才培养学科目录》(简称学科目录)，对各学位授予单位具有博士或硕士学位 授予权的一级学科进行整体水平评估，并根据评估结果进行学 科发展状况分析与服务。 学科评估是学位中心自主开展的面向全国学位授予单位的服务性评估项目。学位中心坚持"科学客观、严谨规范、公开 透明、自愿参评"的原则，以第三方方式独立开展评估工作。自2002年开展以来，在有关部门、高校和社会各界的支持下，学科评估理念不断更新、技术不断完善，不仅得到参评单位和社会各界的普遍认可，也得到国际同行的一致好评。 开展学科评估的主要目的:一是服务大局。围绕贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，以及国务院学位委员会、教育部关于全面深化研究生教育综合改革、全面提高研究生教育质量的有关要求，尤其是李克强总理2016年4月在高等教育改革创新座谈会上关于一流大学和一流学科建设的指示精神，服务国家教育改革发展战略。同时，服务地方学位与研究生教育改革发展和高水平大学、高水平学科建设。二是服务高校。通过对学科建设成效和研究生培养质量的评价，帮助高校了解学科建设的优势和不足，促进参评单位学科建设整体水平的提升。三是服务社会。为社会提供高等学校学科建设整体水平信息服务，增加高等学校学科建设状态透明度，增进社会对学位与研究生教育的了解，为考生选择学校、专业提供参考。四是服务国际。面向国际宣传中国高等教育改革发展成就，展示中国高校学科建设成果，吸引高水平国际学生，强化中国学科评价理论和标准的国际话语权，提升中国学科评估的影响力。 二、评估范围与参评条件 (一) 评估范围 学科评估依据学科目录中的一级学科进行。其中，军事学 门类所属的10个一级学科，"公安学"、"公安技术"、"生物工程"、"医学技术"、"特种医学"等5个学位授权点较少的一级学科，以及新设置的"网络空间安全"一级学科暂不列入本次 评估范围。本轮评估共在 95 个一级学科范围内进行。 (二) 参评条件 在评估范围内，各单位满足以下两个条件的一级学科可自愿申请参评: 1.本单位目前具有博士或硕士学位授予权(含一级或二级授权)的一级学科，可申请参评。 2.同一学科门类中，本单位具有"博士一级"、"博士二级" 或"硕士一级"授权的一级学科须同时申请参评(简称"绑定参评")。单位按"动态调整"政策撤销学位授权的学科(撤销文件在评估材料报送截止时间前已上报省级学位委员会)，以及 2016年新增列学位授权点的学科(增列前该学科无学位授权 点)，可不"绑定参评"。 三、指标体系 在系统总结前三轮学科评估工作经验的基础上，学位中心经过专题研究、专家论证和广泛征求意见，形成第四轮学科评估指标体系。 （一）指标体系概述 本轮学科评估指标体系按照当前学科建设和研究生教育综 合改革精神新要求，坚持"质量、成效、特色、分类"导向， 采用"主观评价与客观评价相结合"的方法，在保持第三轮学 科评估指标体系框架基本不变的基础上，共设三级指标，一级 指标包括"师资队伍与资源"、"人才培养质量"、"科学研究水 平"和"社会服务与学科声誉"四方面。本轮评估指标体系分为人文(哲学、文学、历史学门类)、社科(经济学、法学、教育学门类)、理工门类、农学门类、医学门类、管理学门类 (含统计学学科)、 艺术学门类、建筑类学科、体育学学科共9大类 (为体现特色，同类体系中不同一级学科的指标也可能略有区别)。各指标权重将在评估过程中通过向各学科同行专家进行问卷调查确定。 (二) 指标体系改革要点 根据广泛调研形成的共识，在第三轮基础上，本轮学科评估的指标重点在以下几个方面进行了改革:一是把人才培养质量放在首位，建立"培养过程质量"、"在校生质量"和"毕业生质量"三维度评价模式;首次试点开展在校生和用人单位调查，跟踪学生在学期间和毕业后职业发展的质量。二是改变以往单一的"以学术头衔评价学术水平"的师资队伍评价方法，改用列举"代表性骨干教师"的方法，由专家对师资队伍的水平、结构、国际化程度、可持续发展能力等进行综合评价。三是进一步强调学科产出与成效，适当淡化条件与资源。四是坚持"定量与定性、国内与国外、质量与数量"三结合的学术论文评价方法，在自然科学学科建立更科学的"中国版ESI高被引论文"指标，强化中国论文评价话语权。五是增设社