苏教版二年级数学下《角的初步认识》-课件.ppt

* * * 角的初步认识 这些图形都是 角。 角有一个顶点和两条边。 把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。 你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？ 1、 下面哪些是角，哪些不是？ 你能指出角的顶点和边吗？ 角 不是角 2、 下面的图形各有几个角？ 1 3 2 5 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 3、 下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？ 通过观察，最后一个钟面上时针和分针形成的角最大。 第二个钟面上时针和分针形成的角最小。 解答： 4、 照样子用两块大小不同的三角尺比一比，你有什么发现？ 5、 拿一张纸，折出大小不同的角。 这些图形都是 直角。 用三角尺上的直角和另外两个直角比一比，它们的大小相等吗？ 三角尺上的直角与另外两个直角大小相等。 下面钟面上时针和分针形成的角，哪个是直角，哪个比直角大，哪个比直角小？ 我这个角是直角。 我这个角比直角大。 我这个角比直角小。 直角 锐角 钝角 1、 拿一张纸，对折再对折，折出一个角。 你有办法知道折出的角是不是直角吗？ 2、 钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？在钟面上画时针和分针表示。 钟面上，3 时整，时针和分针成直角。 钟面上，9 时整，时针和分针成直角。 3、 下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？ 直角 锐角 钝角 4、 照样子把直角标出来。 哪些图形的四个角都是直角？ 由图上知道： 长方形 和 正方形 的四个角都是直角。 课堂小结：同学们，这节课我们一起认识了角，动手做了角，画了角，还在生活中找到了很多的角，其实，只要你善于观察，生活中处处都有数学。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *