2012届高中二轮总复习：专题7第4讲选修4—中外历史人物评说.pptVIP

请回答： (1)材料一、二、三分别是怎样评价克伦威尔的？ (2)上述材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？评价克伦威尔的分歧反映了什么问题？ (3)你认为应当怎样评价克伦威尔？ 【解析】本题以克伦威尔为主题，考查运用学科思维辩证评价历史人物的能力。第(1)问抓住材料一中的“野心”，材料二中的“虔诚的为了国家的自由而奋斗”，材料三中“独裁和军事统治者”等信息，一一概括归纳即可。第(2)问应在第(1)问的基础上，从时代背景及阶级立场来分析。第(3)问应注意辩证分析，全面评价。 【参考答案】 (1)材料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二认为克伦威尔领导推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士；材料三认为克伦威尔曾拯救议会，但他毕竟是专制的独裁者，实际上持否定态度。 【参考答案】 (2)缺乏实事求是的全面评价。评价上的分歧实际上反映了各个时期的阶级斗争和政治斗争以及评论者的政治观念的差异。 【参考答案】 (3)克伦威尔是英国资产阶级革命的领袖，有杰出的军事才能，其活动代表了资产阶级的利益，打击了封建统治者的利益，使资产阶级的力量得到发展，英国的海上力量得到加强；共和国后期，成为军事独裁者。 亚洲觉醒的先驱 考向四 凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 【提示】凯末尔是土耳其共和国的奠基人，被土耳其人尊为“国父”。他领导土耳其革命，赢得国家独立，为土耳其发展创造了条件。凯末尔革命是一战后殖民地半殖民地国家第一次取得胜利的民族民主革命，对土耳其和亚非国家影响深远。共和国成立后，实行一系列改革，政治上，颁布宪法，实行政教分离； 经济上，大力发展经济，为经济现代化奠定基础。大力发展文化和教育，男女同校，提高妇女地位。在社会生活上，废除陈规陋习，穿西服等。凯末尔的改革使土耳其从政教合一的封建国家转变为现代资本主义国家。 1912年，清帝退位后，孙中山认为“中国发展的政治障碍已经扫除，实现了民族和民权”是否正确？ 【提示】不正确。(1)辛亥革命推翻了清朝的反动统治，实现了民族主义，这种观点是片面的。因为，外来民族压迫依然存在。(2)辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，所以，民权主义并没有完成。 阅读下列材料： 本届大会进一步认为，印度人民没有其他道路可走，只有承认和采纳渐进的非暴力不合作政策，直到……自治得以确立为止。 ……本届大会热诚地建议：(1)放弃职衔和荣誉职位，辞去地方机构中的委派职位；(2)拒绝参加政府的招待会、正式接见和政府官员以他们的名义举行的其他官方和半官方的宴会； (3)逐步撤出各省学校和学院的学生；(4)律师和诉讼当事人逐步抵制英国法庭，由他们自己成立私人裁决法庭，解决私人争端；(5)军事、文书和劳工阶级方面的人拒绝充当新兵……(6)参加改革议会选举的候选人退出竞选，选举人拒绝选举任何违反大会建议而参加竞选的候选人；(7)抵制外国货物…… ——印度国大党关于不合作运动的决议 请回答： (1)为什么材料中说“印度人民没有其他道路可走”了？非暴力不合作运动的主要目的是什么？ (2)材料中涉及了哪些社会部门和领域？ (3)甘地所倡导的非暴力与不合作是怎样的关系？谈谈你的认识。 【解析】本题以“非暴力不合作运动”的史料作为切入点，全面考查非暴力不合作运动的内容、目的以及非暴力与不合作之间的关系。要结合当时的时代背景和甘地本人的阶级属性，还要结合教材相对应的内容来概括提炼答案。 【参考答案】 (1)原因：战后英国殖民者实行高压政策。制造了“阿姆利则惨案”。目的是反对英国殖民统治，赢得印度自治。 (2)政府职位、学校教育、法院、服役、选举、手工业等。 【参考答案】 (3)二者相辅相成：一方面，用不合作发动群众，反对英国殖民统治，迫使殖民当局作出让步；另一方面又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所容许的范围之内。 选修 考点 高 频 【例1】(2011·福建)阅读下列材料： 材料一　拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去，远达伊利里亚(亚得里亚海东岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。 ——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》 材料二　《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。 ——汉译世界名著《拿破仑法典》 请回答： (1)材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的