“建筑工程测量”课程应用项目教学法的探讨.pdf

建‘‘筑工程测量”课程应用项 目教学法的探讨 李 向民 (广西建设职业技术学院土木系 ，广西 南 宁 530003) 摘 要 ：本文介绍项 目教学法的特点，对项 目教学法在 “建筑工程测量”课程 中的应用进行探讨 ．着重就项 目确定、项 目实施和 项 目评价方面，介绍 自己的观点和具体做法，对采用项 目教学法取得 的教学效果以及应注意的问题进行分析 。 关键词 ：测量；课程 ；项 目教学；任务 ；能力；评价 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：167l一97l9(2008)01—0093—03 “建筑 工 程测量 ”是 建筑 工程 施 工等 土 建专 业 的 的知识和 技能 ，解决过 去从 未遇 到过 的实际 问题 ；⑧ 主要 专业课 程 之 一 ，为 了更 好 地 调 动 学 生 的学 习主 学 习结束 时 ，师 生 共 同评 价 项 目工 作 成 果 和工 作 学 动性 ，提 高学 习 效 果 ，并 使 学 生 向主 动 、自主 、探 究 、 习方 法 。 应用 性 的学 习方 式 转 变 ，笔 者 2005年 起 在 我 院 “建 项 目教学法 与 传 统 教学 方 法 有 根 本 的 区别 ，能 筑 工 程施 工技 术 ”专业 的 “建筑 工程 测 量 ”课 程 教 学 充分 调动学 生学 习的主动性 、参 与性 和探 索精 神 ，有 中 ，尝 试 引入项 目教 学 法 ，取 得 了较 好 的效 果 ，下 面 效地 提高学 生 的职 业 关键 能 力 ，因此 是 职业 技 术 教 就其 中一些 问题 进行 探讨 。 育教学 改革 的重 要 方 向 ，例 如 全 国高职 高 专 教 育 土 建类专 业教 学指 导 委 员会 在 “建筑 工 程 施 工 专 业 教 一 、 项 目教 学法 要 点 学指 导方案 ”中，就着力 推广 项 目教 学法 。 项 目教 学法 是指 师生 通过 共 同实 施 一个 完整 的 二 、项 目的确 定 项 目工 作而 进 行 的教学 活 动 ，是 “行 动 导 向”教 学 方 法 中的一种 。它 以任 务 来 驱 动 学 生 的学 习 ，使 其 通 在 项 目教 学法 中 ，项 目的确 定 是关 键 ，教学 的整 过 应用 已有 知识 和掌 握 新 知 识 来 完 成 项 目任务 ，达 个过 程 和所有 的 内容都 要 以项 目来 贯 彻 ，项 目确 定 到培养 解 决 问题 能力 的 目的 。 后 ，整个 教学过 程也 就确定 下来 。在项 目实 施 中 ，学 按 照教 育 部 职业 技 术 教 育 中心研 究 所 主编 的 习过 程成 为 学 生 人 人 参 与 的带 有创 造 性 的实 践 活 《现 代职业 教 育教 学参 考丛 书 》，项 目教 学法 应该 满 动 ，它注重 的不 是 最 终 的结 果 ，而 是 完 成 项 目的过 足 下面 的条 件 ：① 该 工 作 过 程 可 用 于 学 习 一定 的教 程 ，这 就要 求尽 可能选 择 有教学 价值 的实用 项 目。 学 内容 ，具有 一定 的应用 价值 ；② 能将 某 一 教学课 题 “建筑 工程 测量 ”课 程 的主要 教 学任 务是 使 学生 的理 论知 识 和实 际技 能结 合 在 一 起 ；③ 与 企业 实 际 了解 测量 的基本 原 理 和 方法 ，掌 握 测 量 仪 器 的操 作 生产过 程 或现 实 的商 业经 营 活 动 有 直 接 的关 系 ；④ 技能 ，具有从 事 建 筑 工