10、密西西比河风光.pptVIP

正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为“崇高的美”。这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢！我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧！ 朗读课文，要求： 1.划出生字词，熟记。 2.结合课后第三题，在文中将“风光旖旎”等词语划出来，还可以画一些你觉得值得积累的词语。 3.画出你觉得美的句了，读一读，并想象句子所描绘的画面。 淤泥 蜀 葵 锥形 俯瞰 草莓 骚动 笃笃声 茁壮成长 高耸入云 风光旖旎 万籁无声 一望无际 广阔无垠 熠熠发光 繁茂而荒野 亲切而粗犷 魅力而生气 骚动而聒噪 作者是怎样安排文章结构的？ 风光旖旎 （形容景色柔和美好。） 作业：摘抄文中的比喻句、拟人句、排比句。 一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。凝望着那壮阔的河流和两岸的风光。 一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里…… . “劈”、“游”、“卧”三个动词，准确地刻画出了野牛的闲适与安逸。 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。 作者抓住了河东岸的哪些事物进行描写？ 植物、动物、声音 默读第三自然段，看看本段描写了哪些景物？ 1.指名说说你画出的植物名。 2.课文是如何描写这些景物的？ 3.这里的植物有什么特点？你从哪些词语能感受到？ 槭树林 蜀葵 丛莽中无数的动物，更给这个世界带来魅力和生气。 标画本段描写的动 物，感受东岸风光的生气勃勃。 绿鹦鹉 如果说河的对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪。 * * * * * * * * 密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖的西侧，源头在海拔501米处的伊塔斯喀湖，全长3950公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。 如果以其支流密苏里河为源，全长则为6262公里，是世界第三大河。 密西西比河汇聚了250多条支流，流域面积达322万多平方公里，占全美国领土的百分之四十多，居世界流域面积第三。 密西西比河西侧支流大多发源于落基山脉，有密苏里河、阿肯色河、雷德河等；东侧支流大多发源于阿巴拉契亚山地，有俄亥俄河、田纳西河、康伯河等。 夏多勃里昂(1768—1848)，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回忆录》《美洲游记》等。他的文学活动，对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。 走近作者 yū shǔkuí zhuī kàn méi sāo dǔ 易读错写错的字 玫瑰( ) 旖旎( ) 长髯( ) 山巅( ) 槭树( ) 媲美( ) 酩酊( ) 踯躅( ) 熠熠( ) 聒噪( ) 鸟喙( ) 吞啮( ) 潺潺( ) 啁啾( ) 低哞( ) 斑鸠( ) yǐnǐ mǐngdǐng rán chán diān qī guī pì yì huì zhízhú niè zhōu guō mōu jiū wàn( ) 多音多义字 混 hún( ) hùn( ) 绿 lù( ) lǜ( ) 蔓 màn( ) mán( ) 混蛋 混乱 绿林 绿色 蔓延 蔓菁 顺蔓摸瓜 ③诙谐。如：谐戏。 邃( )： ①(时间、空间)深远。如：深邃。 ②精深。如：精邃。 谐( )： ①和谐。如：谐音。 ②(事情)商量好；办妥(多指跟别人打交道的事情)。如：事谐之后，即可动身。 suì xié 形容对自己的现状或取得的成就’非常得意。 沐浴： ①洗澡。 ②比喻受润泽。 ③比喻沉浸在某种环境中。 荒芜： 聒噪： 声音杂乱；吵闹。 踌躇满志： (田地)因无人管理而长满野草。 默读课文，思考问题： 密西西比河给你留下了怎样的印象,用文中的一个词来概括。 用一两句话概括出每个自然段的主要内容。 这篇文章的结构是怎样的？ 了解内容，梳理结构 作者首先用____一词概括了密西西比河两岸总的特征，接着具体描绘了两岸的风光，先写__岸，后写__岸，重点放在了__岸；描写东岸景物时，先侧重写___，后侧重写___，最后又由____写到_____。 总——分——总 密西西比河两岸