福建莆田市2017高中数学11不等式证明的基本方法校本作业理湘教版4-5..docVIP

PAGE PAGE 1 1.1不等式证明的基本方法 课前预习案（一） 一、学习目标： 1、不等式证明的基本方法：比较法、分析法、综合法、反证法、放缩法 二、教材阅读： 1．比较法：作差比较法与作商比较法的基本原理： 方法 原理 作差法 a－b0?ab 作商法 eq \f(a,b)1?ab(a0，b0) 2．综合法与分析法 方法 特征 综合法 证明不等式时，从已知条件出发，利用定义、公理、定理、性质等，经过推理论证而得出命题成立，综合法又叫顺推证法或由因导果法． 分析法 证明命题时，从待证不等式出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直到将待证不等式归结为一个已成立的不等式(已知条件、定理等)．这是一种执果索因的思考和证明方法. 3．反证法： （1）先假设要证的命题不成立， （2）以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的推理，得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论，以说明假设不正确， （3）从而证明原命题成立，我们把它称为反证法． 4．放缩法：证明不等式时，有时要把所证不等式的一边适当地放大或缩小，以利于化简，并使它与不等式的另一边的不等关系更为明显，从而得出原不等式成立这种方法称为放缩法． 5．数学归纳法：数学归纳法证明不等式的一般步骤 (1)验证：当n取第一个值n0(例如n0＝1,2等)时结论正确； (2)假设当n＝k时结论正确，证明当n＝k＋1时结论也正确． 综合(1)(2)可知，结论对于任意n≥n0，且n0，n ∈ N*都成立． 三、基础作业： 1、【比较法】 例：设a，b是非负实数，求证：a3＋b3≥eq \r(ab)(a2＋b2)． 注释：(1)作差；(2)变形；(3)判断差的符号；(4)下结论．其中“变形”是关键，通常将差变形成因式连乘积的形式或平方和的形式，再结合不等式的性质判断出差的正负． 2、【分析法与综合法】 例：已知ab0，求证 3、【反证法】 例：设a3.+b3=2，求证：a+b=2 4、【放缩法】 例：已知：an＝eq \r(1×2)＋eq \r(2×3)＋eq \r(3×4)＋…＋eq \r(n?n＋1?)(n∈N＋)，求证：eq \f(n?n＋1?,2)aneq \f(n?n＋2?,2). ——————————————————— 用放缩法证明不等式的基本方法及常用技巧 (1)用放缩法证明不等式的基本方法是：欲证A≥B，可通过适当放大或缩小，借助一个或多个中间变量，使得B≤B1，B1≤B2，…，Bi≤A，或A≥A1，A1≥A2，…，Ai≥B，再利用传递性，达到目的． (2)放缩法的常用技巧：(1)舍去一些正项或负项如a2＋a＋1＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a＋\f(1,2)))2＋eq \f(3,4)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a＋\f(1,2)))2等；(2)在和或积中换大(或换小)某些项；(3)扩大(或缩小)分式的分子或分母，如eq \f(a,b)eq \f(a＋m,b＋m)(a，b，m∈R＋且ab)，eq \f(1,k2)eq \f(1,k?k－1?)，eq \f(1,\r(k))eq \f(2,\r(k)＋\r(k＋1))等；(4)绝对值不等式的性质，如|a＋b|≤|a|＋|b|等． 5、【数学归纳法】 例：已知n为不小于3的正整数，求证：2n2n+1 课内训练案（二） 四、变式作业： 6、用比较法证明：设ab0，求证：eq \f(a2－b2,a2＋b2)eq \f(a－b,a＋b). 7、分别用分析法与综合法证明：设a0，b0，c0，求证：eq \f(a,b＋c)＋eq \f(b,a＋c)＋eq \f(c,a＋b)≥eq \f(3,2). 8、反证法证明： 已知f(x)＝x2＋px＋q，求证|f(1)|，|f(2)|，|f(3)|中至少有一个不小于eq \f(1,2). 9、分别用放缩法和数学归纳法证明： 若是自然数，求证.