一体会词语的感情彩.pptVIP

读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 读书百遍，其义自见——《三国志》 体会词语的感情色彩 词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎情感和褒贬评价。 你能识别下面句子中红色词语的感情色彩吗？ 你这个吃里爬外的东西！ 这小东西（小孩儿）真逗人喜爱！ 她买了不少东西。 褒义词 反映人们对事物的赞赏、喜好、尊敬等感情的词叫“褒义词”。 如：英雄、表彰、雄伟、秀丽 贬义词 反映人们对事物的贬斥、厌恶、鄙视的词叫“贬义词”。 如：奸商、潜逃、狡猾、无耻 中性词 不带褒贬意义的词语叫做 “中性词”。根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。 如：发动、保护、结果、指引、名声 练习与实践 团结（ ） 纯洁（ ） 强辩（ ） 奉献（ ） 镇定自若 （ ） 急不可待（ ） 卑鄙（ ） 爱护（ ） 蛮横（ ） 绑票（ ） 忘恩负义 （ ） 鬼鬼祟祟（ ） 鼓励（ ） 解除（ ） 帮手 （ ） 坚毅（ ） i我们在实际的交际过程中，在具体的语言环境下，有些词的感情色彩会发生变化。 褒义词贬用 例: 这个孩子既聪明，又用功，学习上进步很快。 (“聪明”是个褒义词，表达了对这个孩子的赞美之情.) 老师警告调皮捣蛋鬼小明：“ 像你这样愚弄同学们的自认为很聪明的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则……” 贬义词褒用 狡猾的罪犯终于落网了。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。 （节选自《我的老师》） 阅读文章从以下几个方面体会词语的感情色彩 一、从特色词语领悟感情色彩。一些特殊词语带有鲜明的感情色彩，仔细揣摩领悟，就能体会其中的感情色彩。如高风亮节、纯洁、高尚等。 二、在具体语境中，体会词语感情。 三、把握作者感情，体味词语感情色彩。 例：竹子是一种人见人爱的植物，它的高风亮节成为一种精神的象征。 “高风亮节”明显是褒义词，从这个词中我们可以体会出作者对竹子的赞美之情。 忘恩负义的珍珠 由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了小石子，并用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。一年、两年??随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。 河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈还美了。”珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。” “但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。 “你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上。” “如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。 “应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。 1、联系短文理解词语并造句 忘恩负义： 厚颜无耻： 造 句： 2、在文中找出下列词语的近义词 收养（ ） 气愤（ ） 漂亮（ ） 细心（ ） 3、“好心的河蚌妈妈收留了小石子，并用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它”。这句话中的“哺育”一词体现了什么？能不能换成“喂养”？为什么？ 4、用“～～～”画出一个反问句，并改成陈述句。 5、用“——”画出珍珠过份夸耀自己，突显其傲慢态度的一个句子。用“ —— ”画出表现珍珠忘恩负义的一句话。 6、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？ * 写下“褒”或“贬”或“中性” 褒 褒 褒 褒 褒 贬 贬 中 贬 褒 贬 贬 贬 贬 褒 中 *