高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第1节开发利用金属矿物和海水资源第二课时课件新人教版必修.pptVIP

第2课时　海水资源的开发利用 知识铺垫 新知预习 自主预测 1.蒸馏实验中,除酒精灯、锥形瓶和牛角管外,还需要的玻璃仪器有蒸馏烧瓶、冷凝管,温度计水银球应处于蒸馏烧瓶的支管口处,冷凝管中水流的方向是下口进,上口出。 2.氯气、双氧水将碘离子(I-)氧化成单质碘(I2)的离子方程式为Cl2+2I-==I2+2Cl-,H2O2+2I-+2H+==I2+2H2O。 3.工业上冶炼镁采用电解法,反应的化学方程式为MgCl2(熔融) Mg+Cl2↑。 知识铺垫 新知预习 自主预测 一、海水资源的利用 1.海水水资源 海洋约占地球表面积的71%,海水约占地球总水量的97%。 2.海水水资源的利用 (1)海水淡化的主要方法:蒸馏法、电渗析法、离子交换法。 (2)海水蒸馏 知识铺垫 新知预习 自主预测 二、海水化学资源的开发利用 1.海水中的化学元素 2.海水资源的开发利用 (1)海水制盐: ? ? ? (2)从海水中制取镁、钾、溴及其化工产品。 知识铺垫 新知预习 自主预测 1.下列说法正确的是(　　) A.海洋约占地球表面积的71%,所以地球上不缺水,人类可以随意使用水资源,不必节约 B.海水淡化的主要方法有蒸馏法、电渗析法和离子交换法 C.海水淡化的各种方法中,蒸馏法的成本最低 D.以上说法都正确 解析地球表面咸水多,淡水少,许多国家面临着淡水资源的危机,故不可以随意浪费水资源,A项错误;海水淡化中蒸馏法的成本较高,C项错误。 答案B 知识铺垫 新知预习 自主预测 探究一 探究二 从海带中提取碘 问题探究 1.海带中的碘元素以何种形式存在?如何将海带中的碘元素转化成单质碘? 答案海带中的碘元素以I-形式存在,可加入氧化剂把I-氧化成I2。 2.检验溶液中含有I-,所用试剂是硝酸银溶液和稀硝酸,二者的添加顺序如何? 答案先向含I-的溶液中添加硝酸银溶液,再加稀硝酸,若先加稀硝酸,I-被氧化为I2。 探究一 探究二 思维建模 海带中提取碘 1.流程 海带→浸泡→氧化→过滤→提纯→碘单质 2.原理 (1)主要的化学原理:H2O2+2I-+2H+==I2+2H2O。 (2)主要的物理原理:单质碘用苯或四氯化碳萃取,分液后用蒸馏法将碘与有机溶剂分开。 探究一 探究二 素能应用 【典例1】 (2018江苏化学)下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的的是(　　) 探究一 探究二 A.用装置甲灼烧碎海带 B.用装置乙过滤海带灰的浸泡液 C.用装置丙制备用于氧化浸泡液中I-的Cl2 D.用装置丁吸收氧化浸泡液中I-后的Cl2尾气 解析灼烧碎海带应用坩埚,A项错误;海带灰的浸泡液用过滤法分离获得含I-的溶液,B项正确;MnO2与浓盐酸反应制Cl2需要加热,反应的化学方程式为MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O,C项错误;Cl2在饱和NaCl溶液中溶解度很小,不能用饱和NaCl溶液吸收尾气Cl2,尾气Cl2应用NaOH溶液吸收,D项错误。 答案B 探究一 探究二 提能训练1海带中含碘元素。从海带中提取碘有如下步骤,合理的操作顺序是(　　) ①通入足量Cl2 ②将海带焙烧成灰后加水搅拌 ③加CCl4振荡 ④用分液漏斗分液 ⑤过滤 A.①②③④⑤　　　　　B.②⑤①③④ C.①③⑤②④　　　　　D.②①③⑤④ 解析从海带中提取碘的过程是焙烧→溶解→过滤→用Cl2把I-氧化成I2→CCl4萃取→分液。 答案B 探究一 探究二 海水提溴与海水提镁 问题探究 1.海水提镁的过程中没有涉及的基本反应类型是哪种? 答案置换反应。 2.海水提溴经历了氧化→热空气吹出→氧化,两次氧化的目的是什么?热空气吹出利用了溴的哪方面的性质? 答案富集溴;溴单质的挥发性。 探究一 探究二 思维建模 1.海水提溴 海水提溴的主要方法是空气吹出法。 (1)主要流程: (2)主要反应: Cl2+2Br-==Br2+2Cl-(氧化) Br2+SO2+2H2O==2HBr+H2SO4(富集) Cl2+2Br-==Br2+2Cl-(提取) 探究一 探究二 2.海水提镁 (1)主要反应原理: 探究一 探究二 (2)工艺流程。 探究一 探究二 素能应用 【典例2】海水中溴元素以Br-形式存在,工业上用空气吹出法从海水中提取溴的工艺流程如图: 探究一 探究二 (1)步骤①反应的离子方程式是　。? (2)步骤③反应的化学方程式是　。? 从理论上考虑,下列也能吸收Br2的是　　　　。? A.NaOH B.FeCl2 C.Na2SO3 D.H2O (3)步骤⑤蒸馏的过程中,温度应控制在80~90 ℃。温度过高或过低都不利于生产,请解释原因?　。? (4)为什么不直接用“溴水混合物Ⅰ”而要用“溴水混合物Ⅱ”进行蒸馏得到液溴?　　　　　　　　　　　。