语文北师大版六年级下册童年的朋友.docVIP

童年的朋友 教学目标：　　　1、阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会作者对小熊朋友真挚的感情。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。　　教学重点、难点：　　　1、理解“童年的朋友”的含义。　　　2、体会联想句的作用。　　教学方法：读写结合。　　教学准备：小黑板，图片。　　教学过程：一、谈话导入　　　1、让学生说说自己在美好的童年时代有哪些好朋友。引导学生不仅说出陪伴自己玩耍的伙伴，还要说说无生命的玩具朋友。　　　2、出示学生喜爱的玩具的图片，激发学生对玩具朋友的回忆。　　　3、过渡：很多玩具朋友陪伴我们度过了美好的童年时代，今天，我们跟着一位外国作家走进他的童年，看一看他童年的朋友是谁，他们之间发生了怎样的故事。二、检查预习　　　1、学习生字。认读字音，理解字义。　　　2、学习词语：拳击家、代替、形影不离、硬邦邦、沉默、克制。学生开火车领读词语。三、整体感知　　　1、教师范读课文，学生边听边思考：文中“我”童年的朋友是谁？我们之间发生了一件什么事？　　　2、指名回答：我童年的朋友是谁？　　　3、学生默读课文，思考我和小熊之间发生了什么样的故事，完成下面填空。　　　　（出示幻灯片）：“我”一开始要当（拳击家），拿童年的朋友——小熊来（练拳），但是“我”后来想到（小熊曾经带给我的快乐），于是“我”改变主意，永远不想当（拳击家）了。四、品读感悟，理解课文。　　　1、思考：课文是从哪几个方面描写小熊的？（颜色、眼睛、双手）　　　2、具体说一说它的颜色、眼睛、双手分别是什么样的。　　　3、想一想“我”和小熊以前的关系怎样？理解“形影不离”的意思？　　　4、思考：“我”为什么流泪了。 五、学习完这篇文章谈谈自己的感受。　　　　总结：童年是最美好的，童心是最可贵的，让我们善待自己童年的朋友，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。六、体会联想句的作用（联想句能让句子中的事物变得生动、活泼、有趣起来。）七、布置作业　　　1、给下面的字加部首组成另一个字，再组词。　　　　　青（）（）（）（）（）（）　　　　　京（）（）（）（）（）（）　　　2、把自己童年的一个玩具朋友介绍给同学，告诉大家发生在你们之间的故事。八、板书：　　　　　　　　　　 　　童年的幻想　　丰富多彩、而且多变　　　　　　童年的朋友　相当拳击手、要买沙袋、爸爸不肯　　　　　　　　　　　　找到小熊、勾起回忆、放弃练拳堂清未过人员名单： 教学反思