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《学步》教案 北师大版六年级下册第八单元 一、教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文重点句段，体会儿子学步中父亲的心情变化。 2、感悟文章的主题思想。联系自身的成长经历感受父母对自己的关爱，体会他们的殷切希望。 二、教学重难点 1、品读重点词句，体会父亲对儿子的关爱、期望。 2、懂得人生之路亦如学步， 要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。 教学课时：1课时 教学用具：幻灯片 三、教学过程 一图片导入 1、同学们，伴着欢快的乐曲让我们开始新一课的学习，首先请大家来看三幅图片，谈谈你从中感受到了什么？（父母的关爱） 2、是啊，成长路上，父母给了我们太多的爱，不知在坐的同学们是否还记得自己刚开始蹒跚学步，父母是如何关心、帮助你的吗？这节课就让我们一起来学习《学步》，重温儿时的成长足迹。（板题） 二检测字词及课文预习 学课文前老师先检测一下大家课前的字词及课文预习情况。 （轮读、齐读字词，正音，多音字：擂） 通过预习你知道这篇课文主要围绕什么是来写的吗？（儿子学会走路） 简介作者——让我们来认识一下他的父亲，也就是本文作者赵丽宏。（挑生读） 过渡：从资料中我们知道这是一位很有成就的作家，其实他也是一位有着拳拳爱子之心的普通父亲，让我们打开课本，一起走进他的生活。 三研读文本 学段1-3 1、自读第1-3自然段，找出儿子刚学会走路时父母的反应，体会他们的心情？（在书上标画出具体语句） （挑生读，抓重点词句体会、批注惊喜并读） 句1：“儿子，你居然会走路了！我和你妈妈永远不会忘记那一天。” （从这句话里体会到父母怎样的心情？关键词） 回读——看似十分普通的事对父母来说却如此重要，且铭记于心。 句2：你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！” （母亲的心情？关键词） 回读——这可是儿子第一次走路啊，母亲的激动、兴奋难以抑制 句3 ：“我随声回顾，也大吃一惊：你竟然推开包围着你的椅子，然后不依 靠任何东西，自己走到了门口！” （从这里体会到了父亲怎样的心情？关键词） 回读——儿子一个小小的进步父亲都如此惊喜，可见父亲对儿子有多爱。 2、联系自身——面对小孩学走路这样极普通的事都能让父母的感到惊喜，可见孩子在父母的心中是何等重要，我们有没有在成长中因为一点小小的进步而令父母感到惊喜的事情？（做饭菜、成绩？？？） 3、完整回读——生活中我们的点滴进步都会让父母感到惊喜、欣慰（分男女读） 过渡：学步的过程是不是只有惊喜？儿子还遇到过什么？（危险） 学段4、5 4、小组活动——小组共读第4、5自然段，然后讨论交流：儿子都遇到了哪些危险，父亲当时又是怎样的心情？（画出相关词句读并批注体会、感受） （1）汇报——段4挑生读，找出儿子遇到的危险方面的相关词 （2）细读段5——挑生读，抓重点词：心如刀割，感受担忧，批注读 （3）回读段5 挑生感读——是的，看见儿子头上那又深又长的口子和止不住的鲜血，深爱着儿子的父亲定是心如 刀割，无比心痛。 带感齐读——天下的父母都是一样的，我们的父母看到自己受伤也会是同样的担忧、心疼。 5、作为父亲在担忧的同时还会有怎样的心情？ （直接出示本段话“只要不摔倒……勇气”） （1）指名读段4片段，重点词句：乐此不疲（因喜欢不觉累），勇气 （2）看着儿子学步，父亲不光怀着惊喜又担忧的矛盾心理，对儿子在学 步中充满兴趣、热情与勇气的举动更是由衷的赞美，带着赞美读 过渡：从儿子学步迈出这人生的第一步这位父亲联想到了儿子未来将要走 的人生路，他又是怀着怎样的心情呢？ 学段6 6、自读段6：“儿子，你的旅途还只是……脚踏实地地走。” （抓重点词：勇敢、脚踏实地，感受期望） 自读，指名读 父亲期望儿子怎样走啊？（勇敢和脚踏实地）　　　　 配乐诵读——相信我们的父母也同样期望我们勇敢、脚踏实地地走好未来的 路，带感读出期望。（老师引读） 小结 父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的？ 梳理板书——惊喜、担忧、赞美、期望 （在儿子学步的过程中，父母从初次的惊喜到一路的担忧，从情真意切的赞美到由衷的期望，其实这一切都源自于父母对儿子深深的爱） 感悟中心——也正是父母对孩子爱的自然流露，促使作者写下了这样一篇对儿子的寄语。（男、女生分读） 四、拓展延伸 1、 成长路上，父母对我们充满了关爱与期望，那么我们应该怎样做？ （回报父母）（分享视频） 作业——同学们，父母将我们带到这个美丽的世界，对我们千般叮咛、万般呵护，让我们健康快乐的成长，那么我们该怎么回报他们呢？ （给父母写一份信，回忆成长中父母关心自己的一件事，写出感受，表达对父母的感恩之情）。 板书：