语文北师大版六年级下册一个这样的老师一课时.docVIP

一个这样的老师 成都市棕北小学 张珂 设计思想： 《一个这样的老师》选自北师大版六年级下册第七主题单元“科学的精神”第二篇课文，本单元教材选编了5篇课文通过不同的角度展现了“科学的精神”。本文是美国作家大卫欧文回忆自己少年时代的学习生活时的一篇文章。课文贴近学生生活，主要讲了怀特森老师通过编造“凯蒂旺普斯”事件和让我们反驳“小轿车是活的生物”事件，引导学生明白“新怀疑主义”精神，并能运用到学习和生活中。 在成都市“儿童视野下小学语文教学”的新思考和新成果的背景下，为了体现学生是学习的主体，追求“自然真实、平易朴实、有效务实”的课堂教学，我们在课堂教学中以“怀特森老师是一个怎样的老师”为学习的主线，以体会文中学生的情绪变化为副线，充分利用自主、合作、探究的学习方式，促使学生层层深入，步步推进地研读文本，将“讲堂”变为“学堂”，从而认识怀特森老师独特的形象，并由衷地产生敬佩之情。 第一课时 教学目标： 1、知识与能力： ①能正确流利地朗读课文， ②掌握“冰川期、面面相觑、狡黠、郑重其事、正视”等词语。 ③理解课文主要内容。 2、过程与方法： 学生自主探究、质疑。 3、情感、态度、价值观： ①初步感悟怀特森老师的人格魅力。 ②初步感知我们对怀特森老师的情感变化。 教学重点： 理解课文主要内容。 教学难点： 初步感知“我们”对怀特森老师的情感变化。 教学过程： 一、扫清字词障碍，读熟课文。 冰川期、面面相觑、狡黠、郑重其事、正视 二、了解课文主要内容，初步感知文章主题。 1、了解课文主要内容。 2、划分课文段落。 3、课文通过哪两件事写了怀特森老师教会我们具备了“新怀疑主义”？ 4、在“凯蒂旺普斯”事件中，文中的学生情绪发生了什么变化？ 三、学生质疑，教师留疑。 你觉得怀特森老师是一个怎样的老师？