S版小学语文五年级下册研说教材稿(李姣).docVIP

PAGE PAGE 2 S版小学语文五年级下册研说教材稿 成章石鼓：李姣 各位领导、老师： 上午好，如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断地期盼中等待着，在不断地参与中感受并收获着。今天同样希望我的表现能得到各位领导的认可。 今天我研说的教材是《义务教育课程标准实验教科书S版小学语文五年级下册》。我主要从说课标、说教材、说建议等方面做具体的阐述。 一、说课程总目标（包括：A说课标 B说本册教学目标） 1、说课标：我是从学生的情感态度价值观知识与技能两方面着手谈： （一）情感态度价值观 （1）在《全日制义务教育语文课程标准》中指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。新课标的三维目标中所谓情感态度与价值观则关注的是形成积极的学习态度,健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有责任感和使命感的社会公民等。在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 （2）认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 （3）培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 （4）在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 过程方法 （5）能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 （二）知识与能力 6．学会汉语拼音。能说普通话。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。　　 2、说本册教学目标： ?1、学习习惯： ????? （1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。 ??????（2）培养学生积极发言、勤于朗读、勤查工具书的习惯。 ??????（3）培养学生自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 ??????（4）能够有选择地阅读课外书籍；培养不动笔墨不读书和留心观察周围事物的习惯。 ? 2、汉语拼音：巩固汉语拼音知识，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 ? 3、识字写字： ????? （1）认识160个字，会写200个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。 ????? （2）能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。在书写中体会汉字的优美。?? 4、口语交际： ????? （1）能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。 ????? （2）能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。 ? ????（3）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 ?? 5、阅读： ??????? （1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。????（2）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。???（3）?能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。????（4）在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。初步学习在阅读中做些批注，学写读书笔记。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。????（5）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。????（6）学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。 （7）能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。 ??? 6、习作： ??????? （1）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 （2）能修改自己的习作，书写规范、整洁。（3）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号，认识破折号等标点符号。 7、综合性学习： （1）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。 ?（2）突出学生的自主性