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为父母献上一份爱_小学思想品德教案_范文先生网 教学目标 认知： 　　1．知道要以自己的实际行动报答父母的养育之恩。 　　2．知道作为子女要关心体贴父母，了解父母的心情。 情感： 　　1．以关心体贴父母、能给父母带来欢乐而高兴。 　　2．看到父母心情不好或生病，感到不安和担心。 行为： 　　1．努力做到关心体贴父母。 　　2．能以自己的良好表现给父母带来欢乐，少让父母为自己操心。 　　3．能够承担家务，分担父母辛劳。 　　4．父母伤病时尽力照顾。 ? 教学建议 教材分析 　　本课是根据课程标准三至五年级“孝亲敬长”德目中的有关要求编写的。 　　孝敬父母是中华民族的传统美德。关于这方面的教育，三个年级段都要进行。低年级侧重教育学生要尊敬父母，听父母的话；四年级侧重了解、体会父母对自己的养育之恩，关心、体贴父母；六年级则是在原教育的基础上，加以概括，并教育学生学会处理与父母的关系。 　　现在的小学生，比较多的是只知受人爱，不知爱别人。他们把父母对自己的爱看成是应该的，不知道父母也需要得到关心、照顾。父母是孩子最亲的人，培养爱的情感应该从爱父母开始，如果一个人连自己的父母都不爱，是不可能去爱别人，更谈不上爱祖国、爱人民。 　　因此，有必要反复向学生进行爱父母的教育。当然，不同年级，依据学生的认知水平，进行这一教育的层次性应有所区别。本课就是教育学生不仅要“知恩”，还应该学会“报恩”。对于四年级学生讲，就是要理解父母的心情，关心父母的健康，以自己良好的行为给父母带来欢乐。 本课的重点和难点。 　　1．本课与上一课紧密相联，重点是在学生理解父母的基础上，侧重于子女对父母的回报。 　　2．本课难点是大多数学生平时不太关心父母的愿望和需要，对父母缺乏理解。因此，学生要做到关心体贴父母不易落到实处。教学时，可以以了解父母作为突破口，进而启发学生如何去关心、体贴父母。 　　本课以“说一说”的形式导入，让学生说说自己对父母的了解情况，父母的生日、工作和辛劳。这样导入是较符合学生认识规律的。不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。通过“说”，促使学生思考：为什么我对自己的生日、爱好全都知道，而不知道父母的？这样导入新课，学生更易信服。 　　课文以梁新的事例说明观点。全课共分三个部分。 　　第一部分讲父母给了我们生命，抚育我们成长，他们的恩情是永远也报答不完的。作为子女应该关心体贴父母，感谢父母的养育之恩。教师可承接上节课所讲的内容，进行讲解。 　　第二部分叙述了梁新关心、体贴父母的故事。教师应从故事中帮助学生认识三点。 　　1．当梁新得知妈妈生病时，在生活上给妈妈以关心。如去医院看望妈妈，让爸爸给妈妈做爱吃的鱼，为妈妈择鱼刺等等。 　　2．当梁新看到妈妈因病痛而伤心时，在情感上给妈妈以安慰。如主动安慰妈妈，妈妈过生日时给妈妈礼物。 　　3．为了让妈妈高兴，梁新主动向妈妈汇报自己的学习和进步情况，以自己良好的行为表现给妈妈以欢乐。 　　教师在讲课时注意通过事例进行概括和总结。 　　第三部分向学生提出要求，要理解父母的心情，关心、体贴父母，以实际行动报答父母的养育之恩。 教法建议 　　1．讲解课文时，要抓住梁新是怎么想的、怎么说的和怎么做的，进行分析阐述，使学生从梁新的事例中，理解作为子女应该怎样做到关心体贴父母。 　　2．在讲解课文后，要注意引导学生联系自己的生活实际，思考自己的父母有哪些需要和要求，自己作为子女能够给父母什么关心、帮助和安慰，让学生谈谈自己应该又才父母说些什么，做些什么。 　　3．本课要在提高认识的基础上给学生提出行为要求。四年级学生总的讲还是处在需要别人照顾的年龄段，学生对父母的关心体贴，更多的是不惹父母生气，不让父母为自己操心，给父母带来欢乐，在家做一些力所能及的事，分担父母的辛劳。因此，所提要求要适合四年级学生的特点，不宜过高。 ? 教学设计示例 第六课 为父母献上一份爱 教学目标 认知： 　　1．知道要以自己的实际行动报答父母的养育之思。 　　2．知道作为子女，要关心、体贴父母，了解父母的心情。 情感： 　　1．以关心、体贴父母，能给父母带来欢乐而高兴。 　　2．看到父母心情不好或生病，感到不安和担心。 行为： 　　1．努力做到关心、体贴父母。 　　2．能以自己的良好表现给父母带来欢乐，少让父母为自己操心。 　　3．能够承担家务，分担父母辛劳。 　　4．父母伤病时尽力照顾。 教学重点、难点：使学生懂得要以自己的实际行动报答父母的养育之思。 教学过程 一、交流导入，激情揭题。 　　1．同学们，你们每天和自己的父母生活在一起，请你们说说： 　　你的哪些行为使父母高兴？ 　　你的哪些行为使父母生气？ 　　你的哪些行为使父母伤心？ 　　你的什么事情使父母着急？