语文苏教版九年级上册环球城市，风行绿墙.docVIP

峨山县双江中学 赵丽华 PAGE 4 苏教版 九 年级语文 上 册 第 1 课时 主备教师： 赵丽华 24 课《环球城市 风行绿墙》 授课教师： 教学 目标： A.了解“ 绿墙 ”的创意和价值 B.掌握多种说明方法在文中的使用 C.体会课文精当严密又不乏情趣的语言 教学 重难 点： 1、掌握多种说明方法在文中的使用 2、.体会课文精当严密又不乏情趣的语言 教学方法： 朗读法、讲授法、问题法、合作学习法 教学过程： 教师活动 学生活动 二次备课 一、情景导入 明确目标 （出示七张绿墙的图片）在提倡全民共建“环保节能型社会”的今天，环球城市 风行绿墙（点击出示课题和作者） 二、设疑探究 精讲点拨 （一）课前积累 1、给下列加横线字注音。 镂空lòu 裸土luǒ 生机盎然 àng 栅栏zhà 繁衍yán 芳草如茵yīn 取缔dì 花卉huì 树木葱茏 cóng 2、解释下列词语。 生机盎然：繁盛，生机勃勃的样子。 镂空：雕刻，在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 葱茏：青翠茂盛。 芳草如茵：茵，垫子或褥子，花草像褥子一样覆盖着。 雄踞：有气势的占据。 3、回顾学习说明文的方法： （1）、朗读全文，把握顺序，理清结构。 （2）、理解说明内容，把握说明方法。 （3）、体会语言特点，理解语言的精妙。 （二）整体感悟 1、速读全文，理清并列出本文结构层次。 一（1）中国围墙的与众不同。 二（2～13）介绍外国的绿色围墙。 第一层（2）：引出外国围墙。 第二层（3一4）：介绍外国围墙之一绿墙的优点。 第三层（5一13）：具体介绍外国的绿色围墙。 三（14～15）说明我国也应该提倡以绿墙代替砖墙。 2、什么是“绿墙”？ 所谓绿墙，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥砌墙。 3、中外围墙在外观、材料、功能方面有什么不同？ 外观：中国围墙是封闭的；外国围墙是开放美观的“绿墙”。 材料：中国围墙以钢筋、水泥、砖石为主；外国围墙以各种物为主。 功能：中国围墙追求传统的安全、分界；外国围墙绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度、挡住风沙、划分户界，占地面积少，省料省钱。（美化环境、净化环境、节省开资） （三）合作探究 1、课文介绍了多种“绿色围墙”。这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？ 共同特点：占地面积少，省料省钱。 环境保护方面的价值：绿化美化城市、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度。 2、不同国家不同城市的绿墙各有什么特点？ 巴西： 植物墙：不仅具有审美价值，而且可减少噪声和空气污染。 生物墙：常年碧绿，隔热隔音，吸收二氧化碳， 净化居住区的空气。 澳大利亚：以参天的合欢花树、桉树等树木和各种花草构成绿色围墙。 新加坡：满目只见树木葱茏，芳草如茵，使城市环抱在绿色之中。 日本：新奇独特的生态预制件建造的绿墙。 尼日利亚：砖石墙绝迹，处处绿树成荫，视野开阔，到处是万紫千红的树墙、藤蔓墙。 3、作者列举的各国的绿墙各有千秋，请你选出你认为最好的一种，说说喜欢的理由（可从创意、造型、价值等方面考虑） （四）合作交流 1、文章使用了哪些说明方法？请举例说明，并说说它的好处。 （1）“据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。” 运用列数字的说明方法，具体准确地说明中国围墙公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大，使人触目惊心。 （2）“库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。” 运用作比较的说明方法，把库里蒂巴市人口的增长与人均绿地面积的增加作对比，突出地说明了人口大幅度增加，人均绿化面积也大幅度增加。 （3）“所谓‘绿色围墙’，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥‘砌墙’”。 运用作诠释的说明方法，对绿色围墙进一步解释说明,让读者对绿色围墙是利用植物代替砖、石或钢筋水泥砌墙有进一步的认识。 2、 请默读课文，用“。”点出准确严密的词，并在课本右侧的空白处做批注。 （1）综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。 “最大”表明围墙的不同是最突出的特点， 但不排除其它特点。“最大”一词体现了说明文语言的准确性。 (2)中国筑墙已有几千年历史，筑墙虽有安全分界的功能，但在科技发展的今天已无多大作用。 “多大”一词不能去掉。“多大”说明在安全分界方面还有一点功能，但功能已不大；去掉就成了完全没有作用。“去掉”一词体现了说明文语言的准确性。 3、辩论：