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台阶;学习目标
1、进一步理解课文内容， 感受父亲的形象。
2、感受文章详略的安排。
3、理解文章的写作目的。; 自学提纲一：独立完成，时间4分钟。
1、新台阶砌好了，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
2、为什么说父亲“回来时，一幅若有所失的模样”？
3、作者为什么用了那么多的笔墨描写老屋的三级青石板？
;3、作者为什么在老屋的三级青石板上
用了那么多笔墨？
第一、写三块青石板的来历，前后形成对比，表现父亲当年强壮，造屋后的老迈。
第二、写石板粗糙，暗示当年经济条件差。
第三、写“我”在台阶上跳来跳去，表现那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖屋用了一二十年。
;学习提纲二：小组合作完成，时间4分钟。;6、作者写作本文的目的是什么？
小说塑造了中国农村一个农民的典型形象。他身上有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，代表了中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。
; 7、小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？
小说就题目而言，《台阶》较《父亲》要准确和精练，因为就这样一位父亲来说，可以表现他勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的事例应该是很多的，但作者选取“台阶” 这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。; 活动设计——为父亲拍摄特写照片;;父亲
我的父亲
你喜欢坐在台阶上远望
你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响
我的父亲啊
飘拂的柳枝摇不散你那专注的目光
你那古铜色的脸庞
你那黄几几的脚板
还有你那挺不直的胸膛
我的父亲啊
你倔强的头颅深深埋进膝盖
你满挂笑容的脸庞嵌着岁月的沧桑
九级台阶筑起的刹那
鞭炮声中是你无言的尴尬
我的父亲啊
孩儿知道你的梦想
那是祖祖辈辈奋斗的希望
那是中国农民刻进骨髓的不卑不亢;执教者：周春雨
单位：讷河市长发???中心学校
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