语文人教版八年级上册形象描写应三句到位.pptxVIP

形象描写应“三句到位”;什么是形象，什么是形象描写;如： 我加快脚步往学校赶。 同学们都聚精会神听讲。 那人一下勇敢地扑上去。 雪花在空中纷纷地飘。 ; 田野里很静，高粱秸竖成攒，像一座一座的尖塔；收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。成群的鸽子在路上啄食，频频地点着头，咕咕咕呼唤着，文静地挪动着脚步。它们不怕人，只是在人们走近的时候，好像给人让路一样，哄的一声飞起，打一个旋，又唰的一声在远远的前面落下。 《猎户》吴伯箫;这是《荷塘月色》中写“荷”的一段。荷叶、荷花、荷波的特征都做到了“三句到位”，细腻逼真，令人身临其境，文采洋溢。; 一个土里土气的瘦老汉，也竟然夹杂在买蟹的人中，使这支小队伍显得非常不协调。黑苍脸，络腮胡，背有些驼，眼睛灰蒙蒙，像落上了一层土。看上去，似一株老了的干松树。看穿戴便知是山里人，海边人是不穿他那踢倒山鞋的。他显然比任何人都急，急得团团转，不时地朝集场两边看。端在手里的铜烟锅儿，点了好几次火，抽得嗞嗞响。 《卖蟹》王润滋; 未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 《紫藤萝瀑布》宗璞; 池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。 《济南趵突泉》老舍;一、对特征认识不清，把握不准，甚至超出人事景物应有的情理。;二、对要写的具体特征缺少分解，只有笼统认知。;三、不善于调动视觉、嗅觉、触觉等感官，或从远近、动静、上下等不同的角度；或者不善于利用各种修辞手法及艺术表现手法，来寻找表现细节特征的感触，缺乏使情感融于描写事物人物的情景之中。; 四、形象特征往往脱离了此时此地此情景。;五、三句到位的描写应把握行文的适时适度。在行文中应把具体情感、事物与作者立意紧紧联结在一起，详略得当，表现立意。;学生习作; 回到家，如往常一样，爷爷正坐在阳台上，轻轻地晃着他那把陈旧的太师椅，惬意地晒着四溅的阳光。我悄悄放下手中沉重的书包，同时也放下了学校里经历的所有不快，与爷爷一起，享受这暖人的温馨一刻，我顺手拿起一份报纸，静静地阅读。不知何时，“吃饭啦！”，奶奶在厨房里大声呼唤道。我正看得入迷，爷爷也似乎没有听见，继续闭着眼假寐。奶奶见没人应她，便跑到阳台上，看我和爷爷都没反应，摇摇头，一摆手，不禁笑骂道：“你们爷俩还真是一个德性，吃个饭也要别人催促几遍。”爷爷调皮地睁开了眼，我与爷爷相视一笑。 哦，从未发现，原来，一句平常的话语里也隐藏着如此温暖的美好。 吃罢晚饭，想起今天没什么作??，便陪着爷爷奶奶出去散散步。走在小路上，两旁种着高大的枫树。; 一阵风拂过，树叶沙沙作响，像在低声倾诉着什么，抑或在向大地诉说着涓涓心事。有些叶子已经泛黄，挂在枝头摇摇欲坠。终于，落叶归根，它结束了它短暂的一生。无意中踩到一片枯叶，脆脆的声音真让人心生欢喜。我淡淡一笑，找到另一片枯叶，然后踩下去。玩够后，抬头忽然发现爷爷奶奶已经渐渐走远。我没有追过去，而是静静地跟在他们后面。两个老人相携着向前走去，夕阳为他们镀上一层金边，似真似幻，那两个修长的影子似乎溢满了醉人的幸福与温馨。 哦，从未发现，原来，一对相携的背影里也隐藏着如此令人心安的美好。 终于恍然大悟，那些曾经忽略的美好，只要用心去感受，去发现，美好便编织成了生活。