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习作 学写日记_二年级语文教案_范文先生网 习作?学写日记 ? --------------------------------------------------------------------------------? 教学要求]? 1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构? 2、能借助\”习作要点提示\”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。? 3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。? [教学重点、难点]? 重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。? 难点：注意表达真情实感。? [课前准备]? 教师日记本。? [教学过程]? 一、激发兴趣，导入新课。? 1、出示日记本四本：猜猜这是什么？? 2、知道它有什么作用吗？? 3、学生传看。? 4、交流你看到了什么，有什么收获？? （第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。）? 清楚日记的内容包括哪些吗？? （看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。）? 是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？? （不，应该选择有意义的材料。）? 4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。? 5、今天，我们就来学写日记。? 二、阅读例文，感知写法。? 1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。? 2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。? 3、学生阅读思考。? （1）这则日记主要记叙了一件什么事？? （2）作者是按怎样的顺序写的？? （3）表达了作者怎样的心情呢？? 4、检查阅读思考情况。? 5、巧作点拨后，师生共同小结。? 三、分组讨论，明确写法。? 1、学生阅读\”习作要点提示\”，思考它告诉我们什么。? 2、四人小组讨论。? 3、?检查学生讨论情况。? 4、明确写好日记的方法。? （1）生活中大大小小的事情都可以记录。? （2）真实细腻地表达自己的真情实感。? 5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。? 四、组织欣赏、引导选材。? 1、引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。? （内容：写一篇日记。要求：（1）选择生活中一伯使自己动情的事。（2）注意表达真情实感。（3）注意日记格式。）? 2、展示教师的几篇教学日记? 3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。? （这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。）? 知道教师为什么能写出这样的日记吗？? （１）能够善于观察。? （２）?已经养成了勤写日记的好习惯。? （３）多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！? 养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！? 从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。? ４、学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。? ５、教师抽查学生选材情况，并作点拨。? （１）写什么事？? （２）表达怎样的心情？? （３）按什么顺序写？? ６、学生作文，教师巡回指导。? ? ? 习作 学写日记由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 教学目标 1学会12个生字，读准多音字“干”；认识革字旁，户字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。 2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上妈妈的鞋子……打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子……”；会听.写作业题上的两个句子。 3懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。 教学重点 能正确地朗读课文，会给句子换一种说法。 教学难点 ???体会“我要是穿上大人的衣服不就长大了！”与“我要是穿上大人的衣服就长大了！”意思一样。 教学准备 ??多媒体 第一课时 教学目标 1学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。 2懂得把自己打扮成大人的样子，其实没有长大。 3能正确朗读课文，初步了解课文内容。 教学过程 一?谈话导入(3) ??1今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片） 她的名字叫青青（板：青青） 见了新朋友，跟她打声招呼吧！——青青，你好！ ??2青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？ 二?初读课文 ??1自由读课文(5) ??2反馈(4) （1）比一比谁读得正确 （2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答） 三?细读第一段 ??1你是怎么知道她的愿望？哪一句话？(5) （1）指名读 （2）请学生做小老师学习生字。 （3）指名读 ??2可是，怎样才能长大呢？(3) 小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？ ??3青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。(