习作1·写一两件老师关心帮助、教育自己的事_五年级语文教案.docVIP

习作1·写一两件老师关心帮助、教育自己的事_五年级语文教案_范文先生网 　教学要求 　　　1．认真阅读例文《我的班主任》，领会作者怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的。 　　　2. 能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。 　　　3．学会写好人物动作神态的要领，做到细腻感人。 　　教学重点＼难点 　　　教学重点：围绕中心选择和组织材料。 　　　教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 　　课前准备 　　　1．放大抄录《我的班主任》全文。 　　　2．布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。 　　教学过程 　　一、复习《师恩难忘》，明确写法 　　　1．指导学生重读《师恩难忘》。 　　　　(1)师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢? 　　　　(2)读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢? 　　　2. 学生朗读思考，教师检查点拨。 　　　3. 师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。 　　二、学习例文《我的班主任》，领悟写法 　　　1. 自读例文，想一想： 　　　　(1)作者选择的事例有什么特点? 　　　　(2)作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。 　　　2．分小组讨论、交流。 　　　　(1)选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。 　　　　(2)写时抓住了人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”…… 　　　　(3)相应地写出“我”的感受和反应。 　　三、阅读习作要求，运用写法 　　　1. 指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个，选择他(她)帮助、教育你的一两件事，认真想一想后再写下来。 　　　2．引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事? 　　　3．组织讨论：怎样才能把这件事叙述得具体生动? 　　　4. 拟题，完成初稿。 　　　5. 组织修改。 习作1·写一两件老师关心帮助、教育自己的事 习作1·写一两件老师关心帮助、教育自己的事由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 同学们，学了课文《长城》，你对长城有了多少了解？为开阔同学们的视野，现在给大家讲一讲有关长城的知识。 　　一、古老的七小长城 　　长城是世界上最长的墙。我国除了明代最后完成的长城干线外，还有7条古老的小长城，其遗址至今仍在。 　　穆陵齐长城　位于山东省沂水县城北50公里穆陵关西侧，是战国时齐国所修长城的遗址，长约45公里。 　　华阴魏长城　在陕西华阴山脚，城由此向北延伸，穿过韩城到达黄河边，长约150公里。 　　烧锅营子燕长城　在辽宁建平县张家湾村，乃燕时所修长城遗址，长约7公里。 　　围场古长城　在河北围场县岱尹上村附近，是乾隆十七年乾隆帝狩猎时发现的一座燕、秦长城真迹，城东西长达200余公里。 　　宁夏战国秦长城　在宁夏西吉县境内，甘肃镇原县有一部分。 　　临洮秦长城　在甘肃北部临洮县，是秦统一六国后所建长城的西部起点。长城南北走向，高约1米，全为黄土结构。 　　疏勒河汉长城　在甘肃西北疏勒河南岸，是今存最好的汉长城遗址，长约150余公里。 　　二、联合国与长城 　　1．长城于1987年由联合国教科文组织世界遗产委员会批准为世界文化遗产，1991年7月25日在北京颁发了证书。 　　2．联合国为教科文组织所推动的“世界遗产”运动发行了一套邮票，共6枚，图案是6个国家的名胜古迹，中国长城是其中之一。这套邮票在纽约、日内瓦、维也纳的联合国总部各发两枚。长城票在纽约发行，面额50C，系1992年1月24日首发。 　　3．很多国家都向联合国赠送过代表本国的礼物。中国赠送的是巨幅长城挂毯，它被挂在联合国大厦。◆[2003年12月13日]? 长城知识拾零由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　设计理念： 　　　引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。 　　设计特色： 　　　体味情感，以情激情。 　　教学流程及设计意图： 　　一、扣题探读，激情导入。 　　　1、整体感知。 　　　　鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文内容，如：作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？他（她）有什么值得作者去怀念的？让学生带着这些疑问自读全文，读准字音，读通句子，整体感知课文。 　　　2