习作一：当有人敲门的时候_三年级语文教案.docVIP

习作一：当有人敲门的时候_三年级语文教案_范文先生网 习作一：当有人敲门的时候 佚名 　 　　星期天下午，我一个人正在家里看书，只听“咚咚咚”地敲门声突然响了。 　　我刚想去开门，突然想起了妈妈临走时说的话：凡事多动动脑子，有人敲门时，要问清楚！我伸出的手又缩了回来。心想：要是这人是个坏人，那……想到这儿，我心里立刻吊起了一块大石头。我想了想，学着大人的腔调说：“你是谁呀？”门外传来了熟悉的声音：“我是你爷爷！”我警惕地问：“哪个爷爷？我可有两个爷爷呢！”“小机灵鬼，许你在我家住着，就不许我到你家玩？”门外又传来了和蔼可亲地声音。可我还是不放心，又警惕地问：“你家电话号码多少？”喔？还问起电话号来了，好！告诉你，8-3-0-5-5-7-8。我姓朱，叫朱成庆。唉呀，小祖宗，朱珠，你快开门吧！你再不开门，我可要走了！”爷爷又好气又好笑地说。我连忙搬来一张小椅子，爬上去，从“猫眼”里，一看，真是爷爷，他还正直喘粗气呢。 　　我打开门，让爷爷进来。哈，真相大白，我心中的石头终于落了下来。 　 习作一：当有人敲门的时候 习作一：当有人敲门的时候由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　　教学目标： 　　　1、 初步了解电子计算机用处多，本领大。 　　　2、 学会本课10个生字，读写并理解6个新词。 　　　3、 进一步学习读句子，体会作者怎样准确运用词语。 　　　4、 能用“不光……还有……”写一句话，能用“电子计算机的本领真大！”为开头写几句话。 　　课时安排：2课时 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　课时任务： 　　　　自读课文，自学生字新词，初知课文内容；教学第1、2自然段。 　　教学过程： 　　一、 揭示课题，提出疑问。 　　　 　看了这个课题，你有哪些问题要问？这些问题，我们学了课文就明白了。 　　二、 带着上面的问题初读课文，简要地回答，初步理解课文内容。 　　三、 学生自学、检查。 　　　1、自学要求：拼读生字，读准字音；有重点地分析、记忆生字字形；读通课文。 　　　2、检查：读准生字字音；分析难写易错字：幕、局；接读课文，正音。 　　四、 学习课文第1、2自然段。 　　　1、自学课文，思考：小方进城为什么找不到舅舅？把有关的句子划下来。 　　　2、读第2自然段第1、2句。 　　　　“城里变化真大”，课文是怎么写的？（宽阔的马路、车流不断、绿树成荫、一片新楼房。） 　　　　“车流”指什么？为什么说“车流不断”？联系生活经验说说宽阔的马路上车辆多的情形。还可以用哪些词语来形容车辆多？（川流不息、络绎不绝、穿梭似的。） 　　　3、请用“什么地方变化真”作为开头说几句话。 　　　4、齐读1、2小节。 　　五、 完成作业。 　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　课时任务： 　　　　教学课文第3—11自然段，完成有关练习。 　　教学过程： 　　一、 齐读1、2自然段。 　　二、 学习课文第3—9自然段。 　　　1、自学课文，划出表示地点的词语（公安局的办公室）。 　　　2、分角色朗读第3—7自然段。 　　　　 民警叔叔向小方了解了舅舅的哪些情况？（长什么样子、名字、年龄。）为什么要了解这些情况？ 　　　3、轻声读第8、9自然段。 　　　　“它能帮你找到舅舅！“它”指什么？ 　　　　计算机是怎样帮小方找到舅舅的？“民警叔叔啪啪啪地按了起来”，输入了要查找的有关信息和命令。“屏幕上立刻出现了一个个头像和一行行字”，说明计算机里储存了全市的人口资料，包括照片、住址等情况。 　　三、 学习课文第10、11自然段。 　　　1、 轻声读课文。 　　　2、 完成课后第3题⑵，体会“好奇”一词用得好在哪里。 　　　3、 小方为什么说“电子计算机的本领真大”？ 　　　　　读民警叔叔说的话。“它不光能找人，还有好多用处呢！”“不光”可以换成什么词？说明电子计算机的本领还有很多。 　　　　　说说电子计算机还有哪些本领。请学生交流收集的资料。 　　　4、 以“电子计算机的本领真大”为开头说几句话，完成作业。 　　四、作业。 6《小方找舅舅》由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　　《四时田园杂兴》的教学设计 　　【教材简析】 　　《四时田园杂兴》是人教版四年级语文第八册第六单元的一篇讲读课文，是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。本单元的主题是“走进乡村，感受生活”，选编本诗的目的：一是引导学生通过读诗文，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱和向往之情；二是引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体