人教部编版四年级语文上册教学课件10《 爬山虎的脚》.pptx

爬山虎的脚10人教部编版四年级上册猜一猜新课导入名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强。爬山虎wěiqūwōjūnbǐng我会认均柄蜗曲萎jūnbǐnɡwō我会读均匀叶柄蜗牛 qūwěi弯曲枯萎（弯弯曲曲） qū曲多音字（小曲）（曲调） qǔqǔ例：一个游人哼着小曲（ ）走在弯弯曲（ ）曲的山路上。 qūhǔcāozhànnènshūshùnjūn顺操瞧舒均固虎茎萎隙占叠柄嫩我会写ɡùdiéxìjīnɡbǐnɡqiáo wěi 读一读词语表爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠空隙 反面 触角 弯曲细小 痕迹 牢固 休想【引人注意】指爬山虎长大了的叶子能吸引人们的注意力。【一顺儿】本文指爬山虎没有一片叶子是朝另一个方向的。【均匀】分布或分配在各部分的数量相同。【拂】轻轻擦过。【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏。【痕迹】事物留下的印儿。【休想】别想；不要妄想。词语解释近义词舒服——舒适 均匀——平均 空隙——缝隙痕迹——印迹 牢固——坚固 引人注意——引人注目词语对对碰反义词舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎细小——粗大 牢固——松散这篇课文写了爬山虎的哪些方面？妙解课文（1）写爬山虎生长的地方；（2）写爬山虎的叶子；（3-5）写爬山虎的脚。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。1.你从第1自然段中读到了什么？①“我”常见到爬山虎，对它不陌生；②爬山虎长得很密，很茂盛。2.你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好？第二自然段 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.爬山虎最引人注意的是什么？长大了的叶子2.爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的？找出相关语句读一读。①刚长出来的叶子：嫩红。 ②不几天：嫩绿。 ③长大了的叶子：绿得那么新鲜。不几天刚长出来的叶子长大了的叶子 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为什么会漾起波纹？ “波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。 同学们，你能读出轻风吹拂叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？ 2.刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，叶子又是怎样的模样呢？ 叶子的静态美在于：它绿得新鲜，排列均匀整齐。 3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？ 这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。第三自然段 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 思考：爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子的？要求边读，边画一幅简笔示意图。爬山虎脚的位置:爬山虎脚的样子:爬山虎脚的颜色:脚长在茎上长叶柄的地方的反面。六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的叶子爬山虎的脚位置 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。数量形状颜色 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？ 两者在形态上很相像，这句话运用比喻的修辞手法，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。 你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？第四自然段 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1.爬山虎是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。 触着墙的时候：细丝变成小圆片，巴住墙。细丝由直变弯 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 这句话是讲爬