语文苏教版九年级上册《鼎湖山听泉》课件（一课时）.pptVIP

;鼎湖山听泉; 鼎湖山——岭南四大名山（鼎湖山、丹霞山、罗浮山、西樵山）之首。1956年，成为我国第一个国家级自然保护区。鼎湖山自然风光秀丽,?山地林木葱笼，生长着众多的亚热带常绿阔叶林，并保存了一个完整的亚热带森林生态系统，被誉为“北回归线上的绿色明珠”，以天湖、瀑布、古木、名刹著称。名字的由来，三种说法：① 原名“顶湖山”，因山顶有湖、四时不涸（hé ）而得名。② 后来，传说轩辕皇帝曾在山里铸鼎，遂改名为“鼎湖山”。③ 还有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取名鼎湖山。;学习目标：1、“吟哦讽诵”，扫除障碍，理清文章思路。2、学习文章扣住“泉”抓“听”，以空间转换为顺序组合材料的写法。3、反复诵读，品味语言特点，体会作者由听泉而生悟，领会其中深含的哲理。;朗读课文，完成以下问题： 1、划出文中生字词，借助工具书或同桌合作扫除障碍。 2、圈点出表示时间变化的词语，找出我的游踪，画出我的游览路线图。;可能会读错的字或词 ;万籁俱寂：形容各种声音都寂静下来 。;题目解读： ;本文是一篇游记散文，请问同学们，游记散文一般都是按照什么顺序来写的?;作者这样移步换景，就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了。作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，还简略交代了时间的变化，请找出这些时间词语：;课文在这两条线索的组织下， 行文非常清晰，结构层次分明。再读课文，划分段落。 ; 浏览课文，请找出文中直接写山泉的句子 ：;说说这些句子的不同点和相同点： ;除了泉以外，还写到什么？分别在那几段？;文中第三部分（4—7段）写亭前仰观和殿前漫步，直接写泉的地方并不多，这是否偏离了文章中心？;大声诵读第四部分（8—10段）:;鼎湖山的风景十分美丽，课文中也涉及了很多。但文中主要是借山泉的美来表现山林的美，揭示从泉中所领略和感悟到的人生哲理。你能说说作者感悟到了什么吗? ;作者借听泉要阐述什么道理？;总结 本文的关键在一个“听”字。从全文来看，“听”有一个过程，起先由听到泉声而想到山泉。但是山泉时隐时现，作者由泉影的变幻不定，联想起爱女而爱上山泉。及至亭前观山，闻钟泉之声相应，把钟声与泉声化为老人与孩子——成为两个时代的象征，点出泉水活泼流动的青春气息。及至夜间，由听泉生悟，写出了泉所深寓的精神。全文是在颂泉，而“听”只不过是认识泉的一个手段。;．语文活动：小小辩论会