语文北师大版六年级下册阅读我能行.docVIP

“阅 读 我 能 行”题 单 一、理解词语题例 组词法：察（ ） 拆字法：思虑( ) 近义词法：嘲讽 ( ) 反义词加否定的方法：自卑( )描绘法：摇曳 ( ) 联系上下文理解法题例： 如：《我的伯父鲁迅先生》 老实说，我读《水浒传》不过囫（ｈú）囵（ｌúｎ）吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。张冠李戴什么意思？（用文中原话回答） （ ） 又如《把掌声分给她一半》 她朝夕苦练的动人情景是难以一一描述的。三伏天……“朝夕苦练”具体指什么？ （ ） 再如： 《一夜的工作》 “我工作一会儿，就要”“如此循环”“如此”什么意思？“循环”具体指什么？ （ ） 二、妙用名言、诗句题例： 走过一家农家小院，一株海棠开得正艳，更令人惊奇的是，缀满花儿的一根枝条竟悄然攀上了墙头，面对此情此景。你有什么感受？ 。 三、句子分析题例： 1、“这一池秋水犹如一面明镜。”这个句子好在哪里？ 。 2、“漓江的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊!清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠！”这个句子使用的修辞手法有何作用？ 3、“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。”采用了什么修辞？你觉得它好在哪里？ 。 四、赏析优美语句题例： 1、“车子一颠一颠，女儿的小脸和纸袋与我的脊背若即若离，那温暖也就一阵一阵。”句中“若即若离”一词好在哪里？ 。 2、“同学们一个个饶有兴趣地传看着那马的头骨。”句中“饶有兴趣”一词可以去掉吗？为什么？ 。 3、“这个故事发生在约莫一万年以前”句中“约莫”一词可以去掉吗？为什么？ 。 五、拓展阅读：（综合运用本节课学到的方法） （ ） 每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。 那是个花格子书包，妈妈做的。7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着:我也要有一个花格子书包! 家里没有碎花布。妈妈平静地说。 我要!我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。面对我的倔强，妈妈没有再说话。 从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。 开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚--这真是一只可爱的书包!我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊! 我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。 “好好学习。”她依然平静地说。 躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和