高中化学第3章物质在水溶液中的行为3.3沉淀溶解平衡第一课时课件8鲁科版选修.pptVIP

龋齿 美丽的珊瑚 天然溶洞 热水溶解 NaCl(s) NaCl(aq) 冷却结晶 NaCl(s) 至饱和 溶 解 结 晶 溶解和结晶的过程，完全“分开”？ 1. 用矿泉水瓶配制半瓶饱和食盐水，盖紧。 家庭小实验： 恢复NaCl的“原貌” （含未溶解的NaCl） 2. 静置至第二天同一时间，观察底部的固体颗粒。 一天之后 形状不规则 的固体(小) 含形状规则 的晶体(大) 3. 现象：“长出”了一些颗粒较大、形状规则的固体。 NaCl(S) Na+ + Cl- 溶解 沉积 溶解平衡： 固体质量不变 v(溶解) = v(沉积) 如何进一步通过实验证明其存在溶解平衡？ 方案：饱和食盐水中加入适量 浓盐酸。 NaCl + HCl → ??? 思考1： 难溶的电解质在水中是否也能溶解？ 难溶 微溶 可溶 易溶 0.01 1 10 (S g/100g水) 思考2： 若能溶解，是否也存在溶解平衡？ 观察·思考(P90) 1.在装有少量难溶的PbI2黄色固体的试管中，加入约3mL蒸馏水， 充分振荡后静置。 2.待上层液体变澄清后，即得到PbI2饱和溶液，向其中滴加几滴 0.1mol·L-1的KI溶液。 3.观察现象并解释。 现象：上层清液中出现黄色沉淀。 证明：上层清液中有Pb2+， 解释： 可以溶解， 存在溶解平衡。 v(溶解) = v(沉积) 一.沉淀溶解平衡 3.平衡特征： 2.表达式： 1.概念： 一定温度下，当沉淀溶解的速率和沉淀生成的 速率相等时，形成电解质的饱和溶液，达到平衡状态 。 PbI2 (s) Pb2+(aq) + 2I-(aq) PbI2 (s) Pb2+ + 2I- 简写： 思考3： ① AgCl(s) Ag+ + Cl- 逆、动、等、定、变 下列方程式各表示什么意义？ ② AgCl Ag+ + Cl- ③ CH3COOH CH3COO- + H+ 二.溶度积常数 难溶电解质达到溶解平衡状态时，其离子浓度的次方 的乘积。简称为溶度积，用Ksp表示。 1.概念： 2.Ksp表达式： PbI2 (s) Pb2+ + 2I- Ksp = [Pb2+][I-]2 3.影响因素： Ksp只与难溶电解质本身的性质和温度有关。 练习1：写出以下难溶电解质溶解平衡表达式、Ksp表达式 （1）Mg(OH)2 (2) Ca3(PO4)2 4.Ksp的意义： （1）Ksp反映了难溶电解质在水中的溶解能力。 Ksp数值越大的难溶电解质在水中的溶解能力越大。 当化学式所表示的组成中阴、阳离子个数比相同时， 表3-3-1 几种难溶电解质的 KSP（18℃~25℃） 沉淀溶解平衡 KSP AgCl(s) Ag+ + Cl- [Ag+][Cl-] = 1.8×10-10 AgBr(s) Ag+ + Br- [Ag+][Br-] = 5.0×10-13 AgI(s) Ag+ + I- [Ag+][Br-] = 8.3×10-17 Mg(OH)2(s) Mg2+ + 2OH- [Mg2+][OH-] 2 = 5.6×10-12 Cu(OH)2(s) Cu2+ + 2OH- [Cu2+][OH-] 2 = 2.2×10-20 （1）AgCl、AgBr、AgI 溶解能力： AgCl AgBr AgI （2）Mg(OH)2、Cu(OH)2溶解能力： Mg(OH)2 Cu(OH)2 思考4： 表3-3-1 几种难溶电解质的 KSP（18℃~25℃） 沉淀溶解平衡 KSP AgCl(s) Ag+ + Cl- [Ag+][Cl-] = 1.8×10-10 AgBr(s) Ag+ + Br- [Ag+][Br-] = 5.0×10-13 AgI(s) Ag+ + I- [Ag+][Br-] = 8.3×10-17 Mg(OH)2(s) Mg2+ + 2OH- [Mg2+][OH-] 2 = 5.6×10-12 Cu(OH)2(s) Cu2+ + 2OH- [Cu2+][OH-] 2