语文北师大版六年级下册通过学习，学生理解了时间的宝贵.docVIP

《和时间赛跑》教学设计 横渠镇西寨小学 任崇媚 教学目标： 1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写并理解“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。 ???2.有感情地朗读课文并背诵第四、五、八、九自然段，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 ???3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 ???4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语，加强学生珍惜时间的观念。 教学重点： 课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 教学难点： 由于时间是个抽象概念，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 教学准备： ????教师：文中重点语句的讲解和有关珍惜时间的名人名言的幻灯片。 ????学生：收集珍惜时间的名人名言，搜集身边珍惜时间的人物和事例。 教学时间：二课时 教学过程：????????????????第一课时 一、预习导入　　请同学们说说你们都收集到了哪些珍惜时间的名人名言呢？学生说，老师评价。??老师用幻灯片展示珍惜时间的名人名言，做适当讲解。 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基） 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(?鲁迅） 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。（鲁迅） 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚） 天可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追。（曾国藩） 抛弃时间的人，时间就抛弃他。（莎士比亚） 钉子是敲进去的，时间是挤出来的。（雷锋） 同学们，古往今来，人们面对时间的一去不返都会生发出诸多感叹，两千五百年前我们伟大的教育家孔子曾说过“逝者如斯夫，不舍昼夜”（出示图片），说时间就像东流的水，日夜不停地流走。是啊，时光易逝，我们要怎样珍惜时间呢？请同学回答。好，我们今天就来看看台湾著名散文大师林清玄，他是怎样珍惜时间的。板书“和时间赛跑”。 二、问题扣题 1?、看到此标题，你们有什么问题？ （时间赛跑？为什么和时间赛跑？怎么样和时间赛跑？结果怎样？得出什么结论？）板书。 2、初读课文。 课件展示问题，请同学们带着问题初读课文。 （1）回答“谁和时间赛跑？”——作者“我”。 （2）回答“为什么和时间赛跑？”——课件展示提示问题：1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，说了什么话？画在书上。　２、作者当时是怎样想的？　３、作者又是怎样感到时间流逝的？回答问题时展示句子填充的幻灯片，帮助学生完成问题。总结这一小节：时间和时间里的事物，都永远不会回来，让人可怕可忧。 （3）回答“怎样和时间赛跑？”——填充句子。 ???????????有时和（??????）赛跑， ???????????有时和（????????）比赛， ???????????有时（?????????????????????????????????????????????????） ???????????有时（??????????????????????????????????????????????????）。 概括这一小节：我感受到时间的流逝，常做和时间比赛的游戏。 （4）回答“结果怎样”？（受益无穷） （5）结论（假若你一直和时间赛跑，你就可以成功） （6）总结全文：总结：本文通过叙述自己（??对时间的认识），和时间（比赛）及从中（?受益无穷）等感受，说明：时间一去不回头，人们应该珍惜时间、抓紧时间，这样才能获得成功。 3、学习生字、词语 注意“赛”形近词“塞”（sai塞车；sai边塞；塞阻塞），“疼”（病字旁），“忧”（区别优与忧），“赢”（与“羸”的却别，赛与赢都与“贝”有关，古代人的货币），“将”（jiang将来；jiang将领） ? 第二课时 一、品读课文 1、读第1、2段。 请学生说说这两段的内容，从1、2段中找出一个词来概括本文的感情基调（哀痛、忧伤）。指导学生带感情再读课文。 2、读3-7段。 划出你认为含义深刻的句子。（所有时间里的事物都不会回来了）爸爸是怎么解释的？小作者的感受呢？（谜、可怕、说不出的滋味）划出作者体验到时间的句子（太阳、飞鸟）。 3、读第8段。 （1）请同学们在这一段中找出一对近义词、一对反义词。（快乐-高兴，快乐-悲伤） （2）作者是怎样从悲伤转到快乐的？（跑赢了时间）。 （3）作者是怎么跑赢太阳的？(指名读句子) （4）请学生想象一下作者怎样和西北风赛跑？（赶在西