语文北师大版六年级下册阅读测试 指向学生阅读能力的提升——《包公审驴》教学课件.pptVIP

语文北师大版六年级下册阅读测试 指向学生阅读能力的提升——《包公审驴》教学课件.ppt

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包公审驴;张坤烨;王锦妮;庄 老 师;(蔡骐檑);(蔡伊涵);(舒子夕); (蔡骐檑);《包公审驴》这篇课文中,你读出一个怎么样的包公?请从课文中找出相关语句说明。 ;自学提示: 1.根据你选择的词语,自读课文3—11自然段,请从课文中找出相关语句说明,并简要做上批注。(3分钟) 2.与同桌交流。(2分钟);;; 包公一拍惊堂木,大声叫道:“喂,当差的!把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板,要用劲打!” ;;;这次,到庭听审的不只是几十号人,而是有好几百人了,他们个个都想来看看热闹。;;Page ? *; 开头可以引出下文 王佳祺:不同意。因为一二自然段能引出下文,让我们知道包公为什么要审驴。 张浚锋:不同意,因为一二自然段不但引出下文,还为后面做铺垫,没有一二自然段,就不明白刘五为什么丢驴后会又气又恨??去告官。 庄铭泓、张娟娟、单欣楠、叶锦源 ; 开头交代了故事背景 叶欣颖:不同意,因为不写一二自然段,就不知道故事的背景。 叶嘉烨、李昀堃、邱湘婷、蔡骐檑; 开头使文章结构完整 张汉森:不同意。一二自然段描写的是刘五的驴怎么样,为什么要告驴,也就是事情的起因,没有起因,整篇文章就会不明不白,不完整。 林瀚泽:不同意,如果去掉一二自然段,这篇文章就不完整。 ;(张恩典);课后作业:

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