语文苏教版九年级上册气象物候.docVIP

课题 专题《气候物象》 课时 3 教学目标 1．通过本专题的学习，学会细心观察与认真思考，能从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识。?2．了解气象候物的基本知识，学习劳动人民积累的各种经验。?3．学习本专题的说明形式，体会说明语言的特点；提高语文的综合实践能力。? 重点难点 通过本专题的学习，学会细心观察与认真思考，能从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识。 板书设计 看云识天气：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云等 古代诗词中的物候：诵读 → 理解→ 赏析 教 学 过 程 第一课时 一、情境导入 同学们，天气与我们的生活密切相关，那你们知道哪些预测天气的方法？（学生各抒己见）今天，我们就来学习通过看云来识天气的方法。 二、检查预习 三、学习课文 （一）自主探究、展示 1．本文说明的主要内容是什么？云和天气的关系。即如何通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。 2．课文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句? 本文是“总说——分说——总说”的结构。 中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 （二）自主合作 精读深思，细心品味 研读2—6段，具体说明我们该怎样看云识天气，完成下列表格。 阅读第三节，完成表格: 名称 形状 天气情况 卷云 像羽毛、像绫纱 天气晴朗 卷积云 像鳞波 一般不会带来雨雪 积云 像棉花团 在天空映着温和的阳光 高积云 像羊群 云块间露出碧蓝的天幕 阅读第四、五节，完成表格： 名称 形状 天气情况 卷层云 仿佛白色绸幕 它向前推进，天气将转阴 高层云 像毛玻璃 它预示将要下雨或下雪 雨层云 布满天空 连绵不断的雨雪就要下降 积雨云 形成高大的云山 马上就会下暴雨 阅读第六节，完成表格： 名称 云 彩 情 况 天气情况 晕 华 虹 霞 四、品味语言 这篇说明文的语言非常生动、形象。请再认真研读第二部分内容，找出文中形象生动的语句加以评析。 1．运用贴切的比喻： “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白。 “好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征； “像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征； 写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。 2．运用拟人的手法： 写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”； 写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来” 3．用描写的语句： “阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”； 用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。 五、自主探究、合作 1．写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。 迅速、不一会、顷刻、马上……用词准确又不雷同，准确地说明了变化速度之快。 2．为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？ 六、拓展链接：你还知道哪些有关看云识天气的谚语？ 天上钩钩云，地下雨淋淋. 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻.（瓦块云，晒煞人） 云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣. 云钩向那方，风由那方来. 早上乌云盖，无雨也风来. 黄云上下翻，将要下冰蛋. 山戴帽，大雨到 早上浮云走，中午晒死狗。 七、布置作业：1.搜集有关气象物候的谚语、成语。 2.自读《大自然的语言》，了解物候现象的特征、成因和意义。 八、教后记： 第二课 大自然的语言 一、导语：（多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。） 春花的娇艳，夏荷的婀娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。 二、自主探究 初读课文，整体感知。 1. “大自然的语言”指的是什么？2. 什么是物候？什么是物候学？3. 物候观测对农业有什么重要意义？4. 决定物候观测的因素有哪些？5. 研究物候学有什么意义？ 三、自主展示 1.“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。 2.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学 叫物候学。 3.物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 4. 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 5. (1)预报农时，安排播种日期；(2) 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； (3) 引种植物到气候条件相同的地区；(4) 避免或减轻害虫的侵害；(5)