南昌工学院2019课程思政建设实施方案.pdf

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南昌工学院2019年度课程思政建设实施方案 为切实有效推进2019年学校课程思政建设工作,按照 《南昌工学院课程思政教育教学改革试点工作方案》的要 求,扎实推进我校 “课程思政”教育教学体系建设,强化课 程育人导向,提高课程思政建设水平,结合学校工作实际, 制定本实施方案。 一、指导思想 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、全国教 育大会和全国、全省高校思想政治工作会议精神,坚持社会 主义办学方向,深化教书育人内涵,按照价值引领、能力达 成、知识传授的总体要求,学校总体设计,学院重点落实, 校院统筹推进 “课程思政”建设。加强综合素养课程建设, 发挥专业课程育人作用,把各门课程所蕴含的思想政治教育 元素有机融入课堂教学,使各门课程都 “守好一道渠、种好 责任田”。将思想政治工作贯穿教育教学全过程,培养德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标 提高教师对知识传授与价值引领关系的正确认识,增强 教师的德育意识和德育能力,培育10门左右充满思政元素 和发挥思政功能的思想政治理论示范课、通识课程改革示范 课和专业课程改革示范课程;开发1-2门具有我校特点的系 列特色课程;提炼2-3个可推广的 “课程思政”教育教学改 革典型经验和特色做法;形成1套科学有效的 “课程思政” 教育教学质量考核评价体系。 三、主要内容 1.开展 “课程思政”教学设计。针对培育的10门课程 思政改革示范课程,明确每一门课的教育功能,落实每一位 教师的育人职责。课程团队要深刻领会和准确把握中央对高 校思想政治工作提出的新目标、新任务和新要求,积极开展 “课程思政”教学设计,从源头、目标和过程上强化所有课 程都有 “育德”功能的教育理念;从教学内容、教学方法上 体现育人和价值塑造,充分梳理各门课程的思政教育内容, 把社会主义核心价值观、全国教育大会精神、做人做事的基 本道理和要求融入课程教学。 2.培育 “课程思政”示范课程。开展学校 “课程思政” 示范课遴选建设工作,在马克思主义学院中遴选1-2门思想 政治理论课示范课程,在基础教育学院和体育学院中遴选 1-2门通识课程改革示范课程,坚持价值引领与知识传授相 结合、课程教学与思想政治相结合、试点示范与推广应用相 结合,明确建设目标、任务,制定实施步骤。 3.开发系列特色课程。建设特色课程是全面推进 “课程 思政”建设的重要措施,各教学单位要根据学校办学定位、 培养目标和学科专业优势,发掘江西独特的红色传统文化、 中国艺美术大师博物馆馆藏资源,开发1-2门具有我校特点 特色的 “课程思政”系列特色课程。 4.挖掘专业课思政功能。将专业作为实施 “课程思政” 建设的重要平台,充分挖掘和充实各专业蕴含的思想政治教 育元素,在专业教学单位中选8门左右取具有代表性的学科 基础课、专业集群课、专业核心课及学院王牌课进行试点, 充分发挥专业课程的育人功能。将 “课程思政”有机融入专 业建设,贯穿人才培养方案、师资队伍建设、课程建设、科 研建设等各方面。 5.建立 “课程思政”考核评价体系。建立动态化、常态 化、滚动式评价模式,采取常听评课中期检查、、观摩示范 课、专项督导、交流检查等形式,强化 “课程思政”工作考 核评价制度化建设,着力形成 “课程思政”试点的经验做法。 把教师参与 “课程思政”教学改革情况和 “课程思政”效果 作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要 依据;改革学生的课程学习评价方式,把价值引领、知识传 授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价;将教学 单位推进 “课程思政”教育教学改革成效纳入教学单位教学 工作考核体系。 6.建设专业教师队伍。转变教师重知识传授、能力培养, 轻价值引领的观念,通过多种方式,引导所有教师树立 “课 程思政”的理念,以思想引领和价值观塑造为目标,带动广 大教师既当好 “经师”,更做好 “人师”,切实提高育人意 识。2019年,在全校范围内遴选5名左右的课程思政改革优 秀教师,通过多形式、多渠道宣传和推广优秀教师课程思政 改革经验做法,组织优秀教师开展公开观摩课,以点带面推 进学校课程思政改革不断深入和取得更大成效。 四、工作安排 (一)宣传动员阶段 (2019年1月-2月) 为明确任务分工,由教务处牵头,组织召开2019年课 程思政工作推进会议,全面部署学校2019年课程思政工作,

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zxj4123
该用户很懒,什么也没介绍

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