语文苏教版九年级上册囚绿记课件.pptVIP

;公寓 涸辙 婆娑 葱茏 蕈菌 淅沥 囚系 猗郁 纤细 急不暇择 揠苗助长 固执 蠡;解题： “囚绿记”作何解释？“囚绿”是怎么回事？（请从文中找出一句话加以概括） ;1.作者为什么要囚绿？?? 2.他把绿“囚”牢了吗？?? 3.离开了绿，他对绿的感情又是怎样的呢?？? 4.写作思路： ; 作者是这样描述北平的公寓的：（ ） ，这是一间让人感到（ ）的房间，然而作者却毫不犹豫地选择了它，原因是什么？; 请找出文中直接抒写爱绿感情的句子，用浪线标出来，在语句旁做适当的批注。 ;1.绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。 2.我怀念着绿色把我的心等焦了。 3.我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 4.我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 5.离开北平一年了，我怀念着我的圆窗和绿友。; 这株常春藤究竟为何惹人喜爱？请依据相关语句说说原因。; 常春藤的特点: 柔软、蓬勃、向阳、固执、永不屈服与黑暗！; 1937年卢沟桥事件发生，烽烟四逼的旧都时值日寇入侵，华北人民陷入水深火热之黑暗生活中，作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒忧虑，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，“在祖国蒙受极大耻辱的时候”，他怀念起暂住北京时那一株常春藤，于是写下此文。 ;希望、生命;作者事迹;日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府(汪伪）么？” “不赞成!” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。 ; ;;　 　 礁石 艾 青 　　 　　 一个浪，一个浪 　 无休止地扑过来 　　每一个浪都在它脚下 　　被打成碎沫、散开 …… 　　它的脸上和身上 　　象刀砍过的一样 　　但它依然站在那里 　　含着微笑，看着海洋 …… 　　;共勉