《荷塘月色》语文课件.ppt

心里颇不宁静 观赏 思考2: 本文的主要写作对象是什么? (1).本段具体写了什么?各突出了什么? (2).用了哪些修辞手法?好在哪里? (3).哪些词语用得好?好在哪里? 1.荷叶----繁盛茂密. 荷花----洁白袅娜 荷香----幽微清雅 荷水----饱含深情 2.比喻.拟人.通感. 3.叠词:曲曲折折.田田.亭亭.层层.缕缕.密密.脉脉. 其它:弥望.点缀.袅娜.羞涩.风致. 修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉） 1.本段写荷塘四周环境,跟第二段相照应. 2.重点写树. 3.写作思路:总写树之多----树色----树姿----树梢上的远山----树缝里的灯光----树上的蝉鸣和水里的蛙声. 4.情感转折点是:“但热闹是它们的，我什么也没有。”表明仍摆脱不了绵绵的愁绪。 5.景物清淡朦胧,宁静悠远. 全文小结: 本文是一篇优美的写景抒情散文.文中描绘了美的景、美的情。其特点是写月光和写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情和写景交融，形成一幅素雅、朦胧、静美的画面。文章用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。如动词的选择、叠词的使用、博喻和通感的运用，不仅描写形象，而且十分传神。 清华河塘有仙则名 对象是荷塘月色。 第四段侧重荷塘，写月色下的荷塘。 第五段侧重月色，写荷塘上的月色。 第五段写荷塘四周。 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。 用写女子姣美神态的词来写荷花， 赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法 写出了荷花的情态美。 用博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。 用“歌声”比“清香”这是一种特殊的比喻—通感（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。 　诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：‘你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……’ 　　那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。” （郭风《叶笛》） 　　笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。 通感：利用各种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方法。 月下荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷水 动静结合 曲　曲 折　折 田　田 袅　娜 羞　涩 月光如水 薄雾似纱 花叶如梦 黑影斑驳 杨柳如画 光影似曲 以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静为动，有动感美。 用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状态美。 叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和花洁白而鲜艳，有色彩美。 总体看,写出了迷人的梦一般的幻景. “照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。 一览无余 一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。 轻飘柔美 “浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。（ “漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。 ） “画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（如果用“印”不能写出美） 写景技巧：比喻、炼字、虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态，一种摄人心魄的意境。 “浮”突出静态美， “笼”可与之对照。 “漂”突出动态美， “笼”不能与之对照。 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’