最终版 阴平中心校美德银行实施方案 讨论稿.docVIP

PAGE PAGE 1 阴平镇中心小学“美德银行”实施方案 （讨论稿） 一、创建的背景及意义 为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落关于“四德”建设的具体要求，进一步树立“德育为先”的理念，加强对学生的基础道德教育，扩大先进事迹的正面榜样作用，促进学生良好行为的形成，拓展我校德育工作的研究渠道，推进学校?家庭?社会三位一体和谐育人机制，合力营造良好育人环境，特试行“美德银行”。以“道德银行”为载体，让整个校园洋溢文明和谐之情，使我校的德育工作迈上一个新台阶。。 二、“美德银行”的内涵 以学生中的“文明行为和道德善举”为内容，以“银行储蓄”为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。 三、活动目的 重在自我教育、自我激励，强化孩子做好事的意识，激励学生从点滴积累的实际行动中提高自身道德素养，体验助人为乐的情感，培养关心他人，奉献爱心的良好品质。 四、美德银行组织机构及简介 组织机构： “美德银行”董事会（监督指导“美德银行”的工作） 董事长：孙永 董 事：殷宪伟、惠伟、宋均伟、刘福禄、刘瑞富、孙启林、刘诚、王涛 “美德银行”总行（大队部——主管日常工作） 顾 问：惠伟、褚猛、孙启浩、李开阔（监督指导总行工作） 行 长：学生1名（负责统计和整理各分行行长上报的信息，为总行每学期末的各项评比备案） 副行长：学生2名（协助行长进行日常工作） 监督员：4名，监督总行工作 “美德银行”分行（各中队——统计各储蓄小组上报的各储户的道德积分） 执行委员会：各班主任和学生2名（监督指导分行工作） 行 长：各中队中队长（具体负责：1、统计各储蓄小组每周上报储户的道德积分，并协助分行执委会和储户组长给每个储户进行周、月考核，统计道德积分，颁发道德币。2、组织分行储户开展相关的道德体验活动，并做好活动过程材料的整理和记录。） 副行长：2名，协助中队长进行日常工作。 “美德银行”储蓄小组(各中队根据中队的人数成立若干储蓄小组，可按学习小组确定各小组人数) 组 长：通过竞选确定储蓄小组组长（具体负责：1、统计小组内储户得到的道德积分，并按时向分行行长汇报，并协助分行执委会和分行行长对小组内每个储户进行周、月考核，统计道德积分。2、带领组员开展相关的道德体验活动。） 储蓄员：1-2名，协助组长进行日常工作。 “美德银行”简介 “美德银行”的“总行”就是学校大队部，聘请教师和学校大队辅导员为顾问，推选大队长为总行长，各中队为“美德银行”的分行，各中队推选一名同学为分行行长，各分行组建若干储蓄小组，每位队员都是银行的储户。“银行”里所吸收的“存款”是学生思想道德上的每一点进步事迹，由“储蓄组长”计分并记录。在“存”的同时，银行也可以“取”，例如：“储户”如果获得不同级别的先进后，必须从存入的道德积分种支取相应的道德积分；储户”如需要帮助可向所在“支行行长”提出申请，“支行行长”根据“储户”信息安排所辖“储户”向学生“道德银行总行办公室申请，为其提供服务或帮助。（学习、生活方面都可以） 五、实施途径 1.每个学生向储蓄小组申领“美德记录本” 上面写明事由、受助方、证明人、存入分值、支取、累积等项目。各储蓄小组向美德银行分行申请开户、注册、领取“美德银行储蓄卡”。卡上有开户时间、本组储户签名、记录日期、存入分值、支取、余额、操作人、审核等项目。若从事志愿服务活动后，将小组储蓄卡交各分行行长，经确认后填写，并记入对应的分值。分值存入储蓄卡时，要经两道审核，一是服务对象确认，二是“美德银行”分行执行委员会的确认。 在校内被评为周美德之星、月美德之星、季美德之星，各类比赛获得名次时，将“美德记录本”交给各中队执委会，由执委会考核填写相应的道德积分。 2.道德币的来源：学校道德行为（包括日常道德行为及在校内参加的各种活动所获得的比赛成绩）、社会道德行为、家庭道德行为和其他道德行为。 （1）学生的行为符合《小学生日常行为规范》，每人存入10个基础道德币作为原始道德资金。 （2）学生所做的一切有利于他人、有利于集体、有利于社会的良好道德行为以一定数量的道德币存入美德银行。 （3）学生的行为违反了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关制度，就支出一定数量的道德币。 3．建立自主的管理体系： （1）成立美德银行管理委员会，聘请教师和学校大队辅导员为顾问，学校成立美德银行总行，大队长为总行长。 (2)各中队为分行，中队长为分行长，下设若干储蓄小组。 (3)存单由储蓄组长统一进行管理，组长结合同学的表现及时登记在个人“美德记录本”上，每周统计一次在个人美德存折上结算一次，每月一汇总，班会课公布积分。 4.操作程序 （1）“美德银行”的存储、支出与结算以分行为单位，在分行行长的指