大学物理教程课件讲义第十一章量子力学基础.pptVIP

大学物理教程 第11章 量子力学基础 11.1 黑体辐射 普朗克量子化 黑体辐射 11.1.1 19世纪末，由于冶金技术和天文学观测的需要，人们开始深入研究热辐射现象。所谓热辐射现象，受此启发，物理学家就在空心容器上开一个小孔来近似地研究黑体的辐射行为，这就是黑体模型，如图11.1所示。 11.1 黑体辐射 普朗克量子化 该定律说明对于热辐射而言，一个好的发射体，也必定是一个好的吸收体。1879年，斯特潘从实验数据总结得出，物体的辐出度和温度的四次方成正比，1894年，维恩从实验中发现黑体热辐射能谱分布曲线，如图11.2所示。 11.1 黑体辐射 普朗克量子化 普朗克的能量量子化 11.1.2 1896年，维恩假设黑体辐射能谱的分布规律与麦克斯韦分子速率分布相似，并结合实验数据得到一个经验能谱公式，如图11.3所示，与实验数据比较可以发现，维恩公式在短波方向与实验结果符合得很好，在长波方向则差别较大。 11.2 光的量子性 光电效应实验 11.2.1 1887年，赫兹首先发现，如果用光照射处在火花间隙下的电极，则火花会比较容易从电极间通过。之后，勒纳德于1900年对这个效应作了进一步研究，并指出光电效应是金属中的电子吸收了入射光的能量而从金属表面逸出的现象。光电效应的实验装置如图11.4所示。 11.2 光的量子性 11.2 光的量子性 11.2 光的量子性 爱因斯坦光子说 11.2.2 1905年，爱因斯坦注意到，借助于普朗克能量量子化概念可以解释光电效应，他在普朗克能量量子化的基础上再进一步，提出光子学说。他认为在光电效应中，入射光可以看作一束入射的粒子流，即光子。光子和金属中的电子相碰撞，其能量将被电子全部吸收，电子获得能量的多少取决于入射光子的能量。 11.2 光的量子性 康普顿散射 11.2.3 当光照射到某物体时，光线就会向各个方向散开，这种现象称为光散射，通常而言，光在散射过程中的波长不会发生变化，这种普通的散射现象在经典物理中可以进行圆满解释。1923年，康普顿在用X射线（比紫外线波长更短的光）进行光散射实验时发现，散射光中除原波长的光线之外，还会出现一些波长更长的光线，这就是康普顿效应。图11.5所示是康普顿散射实验示意图。 11.2 光的量子性 11.2 光的量子性 从实验结果可以看到。 （1）对于不等于0的散射角，除了原波长的光以外，新波长光的强度增加。 （2）波长改变量与入射光波长和散射物质无关。同时新波长光的强度会减弱。 对于这些实验结果，经典物理能够很好地解释有关原波长光的现象，但是却不能解释波长为什么改变以及相应的变化规律。如图11.6所示。 11.2 光的量子性 11.3 玻尔的氢原子理论 氢原子光谱 11.3.1 11.3 玻尔的氢原子理论 原子结构模型 11.3.2 1897年，英国卡文迪什实验室的J.汤姆孙发现了电子。在此之前，原子被认为是物质结构的最小单元，是不可分的。可是电子的发现却表明原子中包含带负电的电子，那么，原子中必然还有带正电的部分。这就说明原子是可分的，是有内部结构的。但实际上观察到的原子是稳定的，并没有坍塌。并且从理论上非常精准地求出了氢原子所有谱线的波长和频率。这就是我们要讲的玻尔氢原子理论。 11.3 玻尔的氢原子理论 玻尔的三点基本假设 11.3.3 （1）定态假设。 （2）量子化条件。 （3）跃迁条件。 11.3 玻尔的氢原子理论 氢原子的能级和光谱公式 11.3.4 氢原子中只有一个电子，如果把原子核看作一个质点，就是一个二体问题，真实的情况应该是，电子和原子核绕着它们共同的质心转动。由于原子核的质量远远大于电子的质量，所以假定原子核不动，这就是著名的波恩奥本海默近似（核不动近似）。在波恩奥本海默近似下，只需要考虑电子绕核的转动。 11.3 玻尔的氢原子理论 11.3 玻尔的氢原子理论 式（11-26）和里德伯公式的形式完全一致，并且前面的常数部分和里德伯常数相比，也只有万分之一的差别（实际上这种差别是由于玻恩奥本海默近似的缘故）。图11.7所示为氢原子的能级图和谱线系。 11.4 德布罗意波 1924年，德布罗意在他的博士毕业论文中指出，19世纪的光学研究中，由于过分强调光的波动性，忽略了光的粒子性，从而难于解释黑体辐射、光电效应等新的实验现象，那么在研究实物粒子的运动时，是否可能犯了一个完全相反的错误？即是否又过分强调了实物运动的粒子性，而忽略了它们的波动性？ 11.4 德布罗意波 11.4 德布罗意波 该值与原子大小、X射线的波长都相当，也与晶体的原子间距相当。因此，如果德布罗意物质波的假设是正确的，则用能量合适的电子照射晶体，通过透射或反射