生物体重要作用呼吸作用部分.pptVIP

* 《绿色植物对有机物的利用》是初一生物下册第四章第二节 的内容。主要内容是呼吸作用的过程及有机物对于生物体的重要 作用。呼吸作用的过程部分安排了三个演示实验，实验不仅应是 生物教学的手段，它还应是提高学生实践操作技能和科学素养的 重要途径，是生物教学的重要组成部分。鉴于此，我将教材中的 后两个演示实验改成了学生实验，教师只是在旁边起组织引导的 作用。学生通过自己观察、实验、讨论分析，最后自然而然地得 出结论。在整个过程中他们体验了学习过程，也感受到了成功的 乐趣。 一、教材分析 知识目标： １、阐明有机物对于生物体的重要作用。 2、通过实验方法检验呼吸作用过程中，发生的物质、能量变化，说明呼吸作用的过程。 能力目标： １、培养观察、分析、推理和概括能力。 ２、初步学会应用所学知识分析和解决某些农业生产或生活中的实际问题。 情感目标： 认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有重要意义。 二、学习目标 1、教法 （1）实验探究法（2）以实验为线索的启发式教学 2、学法 观察、实验操作、思考、讨论、比较、分析、归纳 三、重点、难点 1．绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意 义是本节的重点。 2．呼吸作用的过程以及呼吸作用实验的设计与分析 既是本节的重点也是难点。 四、教法学法 上课前一天教师让生物兴趣小组的同学帮助完成实验材料和器材的组装供上课时使用。 实验材料：萌发的种子，煮熟的种子，新鲜的麦苗，煮熟的麦苗，新鲜的菠菜叶片，煮熟的菠菜叶片，澄清石灰水，清水 实验用具：热水瓶，温度计，燃烧匙，蜡烛，试管，导管，夹子，火柴，漏斗、广口瓶、黑胶纸（用于包裹广口瓶） 甘薯、甘蔗、萝卜、大豆、苹果等实物 多媒体课件 五、课前准备 一、有机物用来构建植物体 纤维素 蛋白质和脂类 遗传物质DNA 有机物 细胞水平 器官水平 种子的成分大部分是 有机物，有些植物的 果实、根和茎中也含 有大量的有机物。 二、有机物为植物的生命活动提供能量 实验一：种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？ 种子在萌发过程中，其中 的有机物发生了变化，释放出 能量，一部分能量用于种子的 萌发，还有一部分能量以热能 的形式散失了。 甘薯，白菜堆放久了，为什么会发热？储存甘薯， 白菜的窖为什么必须留有通风孔？ 甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在这个过 程中会产生大量的热。如果没有通风孔，热量散不出 去，窖内的温度就会升高，导致甘薯和白菜腐烂。 实验二：种子在萌发的过程中放出了什么气体？ 实验现象说明 了什么问题？ 说明种子萌发时（新鲜 的麦苗或菠菜叶片）放 出了二氧化碳。 现象：澄清的石灰水变浑浊。 科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。 有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 二、有机物为植物的生命活动提供能量 实验三： 为什么蜡烛在甲、 乙两瓶中的燃烧情 况不一样？ 燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了，这是因 为甲瓶里缺少氧。甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。科 学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需 要氧的参与。 二、有机物为植物的生命活动提供能量 2.为什么栽花和种庄稼，都需要经常松土？ 1、有些人喜欢夜间在卧室放盆花,这种习惯好不好? 为什么? 这种习惯不好，因为植物进行呼吸作用会与人争夺氧气。 因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土 可以为根提供充足的氧气。 呼吸作用的概念： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命 活动的需要。 注意： 有机物的这种变化不仅发生在种子萌发的过程中，而且发生在所有植物细胞的内部。我们称之为呼吸作用。 那么什么是呼吸作用呢？ 呼吸作用主要在线粒体中进行。 呼吸作用反应式 三、呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物制造的有机物 除了为自己所用之外，还通 过食物链，进入其他生物体 内，参与构建其他生物体， 并为其他生物体的生命活动 提供能量。 在这些生物体内，有机物分解，提供能量的方式 与在绿色植物体内是一样的，都是通过细胞的呼吸作 用。也就是说呼吸作用是生物的共同特征。 有人说：“你就是你所吃的东西。”还有人说： “你的身体是重新组合的果实，根，茎，叶。”你认 为这些说法有道理么？请与周围的同学交流你的观点。 课堂小结 *