大学生自我认知与发展课程论文设计-2000字.doc

标准文档 实用文案 大学生自我认知与发展课程论文-2000字 ? ? ? 摘要： 大学 是一个人成 长、成熟和发展的时候，也是认知自我、选择自己以后职 业生涯的最重要的时机。 在进入大学之初， 我们最应该做的就是不断地从各种角 度去认知自己， 不管是心理、 生理还是能力方面， 只有充分的认知了自己的能力 和性格，才可以做出最正确的选择，指导自己去学习、发展，正确地发展自己的 能力， 建构自己以后的目标。 大学生涯的职业规划是一个大学生最重要的任务之 一，应该得到我们的充分重视。? ? 当我进入大学的那一刻起， 我们的学校就在不断强调一个概念， 那就是自我 认知和职业规划。 起初我并不是很在意， 认为这纯粹是学院的形式工作而已， 但 是，当我意识到自己的大学生涯突然还剩一半时，蓦然回首，我才知道，无的放 矢， 像个无头苍蝇似的生活是大学最可怕的事情， 不知道自己在干什么， 不知道 自己的目标在哪里， 只知道随着大流去考试去上课去比赛， 也许你毕业之后， 还 是发现自己真的什么都没有学到， 也不知道自己该往哪里去， 前方更是一切的未 知数…… ? 一、? 自从上了大学之后，学院就一直在灌输自我认知和职业规划的概念，可是 ? 直到大二， 我仍然很迷惘， 自己究竟要干什么？做了很多事情， 但是我不知道自 己做了那么多的事情， 意义在哪里？大一是大学生的迷惘期， 很多新生在这段时 间之内长久的迷惘， 因为他们看到了大学里梦想和现实的差距， 差距越大， 迷惘 的时间也就会越长， 越不容易去说服自己接受这样的现实， 面对现实， 还是喜欢 沉浸在自己的梦想世界中无法解脱。 当很多大二的学生被问起自己是否从这种迷 惘中解脱的时候， 虽然很多人说自己已经不再感到迷惘了， 但我从自己本身和身 边的人之中仍然可以看到这样的迷惘，只是这种迷惘不是那种盲目的迷惘。 ? 事实上， 大学生的自我认知和职业规划工作， 应该贯穿于一个学生的整个大 学生涯， 甚至说是一个人的一生。 每个阶段的情况不同， 每个阶段的目标也不同， 大学生自我认知与发展课程论文 ? ? 3/6? 所以每个阶段的规划针对性更是不同。 ? 当我从自己所做的学生工作中认识到这一点的时候， 我就经常有意识的去反 思自己， 有意识的去规划自己要做的事情。 到了大二之后， 我发现身边的很多人 在抱怨天天都很忙， 却不知道忙的意义在哪里， 自己又从中得到了什么， 我就开 始反思自己，其实，我也是一样，虽然在学生会有职务，天天很忙，但是想到卸 任之后我还能干什么时， 我又迷惘了， 所以我选择了大学生自我认知与发展这门 课，希望帮助自己规划接下来的短暂而宝贵的大学时光。 ? ? 二、 ? 自我的认知与该做出的改变 ? 古人曰：吾日三省吾身。作为当代的大学生，我们更应该经常去审视自己。 ? 自从形成了这样的意识之后我就经常去问自己，我有哪些优势？和别人比， ? 我又缺少哪些一个成功者应具备的素质？我又该怎么去改变这一切？ ? 在不断的反省和思考中，我总结出了以下的几点： ? 优势所在： 我 的责任心很强。在大一担任班长期间，班级的工作总是完成的一丝不 苟，而且可以将学院交代的事情及时完整并高效地传达给同学们， 在班级建设方面我更是付出了全部的时间和热情，并注重同学对班 级工作的意见和建议。注重班级的学风建设。大一结束时我们班成 绩居专业之首，我也获得了十佳班长的称号。 ? 2 、 ? 在 任何情况下我都有足够的热情去面对生活和学习。 ? 虽然平时工作很忙，但是我从未情绪低落或者出现随意的现象，相 反，任何工作我都是充满着热情。学习方面也是一样，从未放松过 对自己的要求。我 的协调能力很好。 ? 劣势所在： ?最 大的劣势就是表达能力欠佳。 ? 在中学期间，我是个很沉默的人，把所有的时间都放在学习上，所 以不怎么善于与人交流， 表达能力自然欠缺了很多。 到了大学期间， 虽然自己努力的去改变这一缺陷，但是还是有所欠缺。为了改变这 一劣势，我很多时候都刻意去训练，比如在课堂上积极发言、演讲， 在部门中经常阐述自己的观点。抽时间积极地与人交流，学习别人 与人沟通的能力。再者，我的市场营销的专业背景也让我不得不去 训练自己这方的能力。 统 筹能力较差。 ? 在很多次的组织活动中，发现自己总是纠结在很小的事情上面，不 能很好的把眼光放眼于大局，统筹一切。主要原因是对人不信任， 认为别人无法把属于他们做的事情做好，总是喜欢亲力亲为，事无 巨细。结果是拣了芝麻丢了西瓜，没有顾全大局的整体发展方向。 认知到这点之后我在以后的生活工作中就学会了相信别人，积极和 合作者沟通，做事的时候着眼于大局，分清主次矛盾，把握大局的 发展方向。 喜 欢抱怨。 ? 也许这不是什么劣势而是一种很不好的习惯。无论做什么事情的时 候下意识中都喜欢