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塑造健康人格关键在于构建正确价值体系 摘 要价值体系错构是导致当代青少年人格缺陷的 主要原因，而这种错构与当代我国社会价值取向嫗变过程同 步，与当代我国价值观教育的偏颇息息相关。构建正确的价 值体系，必须丰富价值体系构建内容，创新价值体系构建方 式，整合价值体系构建路径。 关键词当代青少年；价值体系；健康人格 作者简介邢金萍，郑州师范学院初等教育学院，教授 21世纪对人的素质提出了更高要求，人不仅要具备良好 的道德素质、文化素质、能力素质，还要具备良好的心理素 质、健康的人格品质。青少年是未来的建设者，其心理健康、 人格健康状况事关重大，教育必须重视对青少年的心理健康 教育与健康人格塑造。而“心理健康乃至健康人格塑造，最 深层次的核心问题，就是如何去建构一个健康的价值体 系” ［1］。所谓“价值体系”是指人格发展中所构建起来的 具有支配和调节人心理行为的价值观念，其实质就是人格构 建中深层的、相对稳定而起核心作用的部分，对主体人格发 展有着深刻影响的动力系统［1］。人格的形成与价值体系之 间存在密不可分的关系。从总体上看，我国当代青少年的价 值体系是健康的，但也存在一些堪忧的现象。与此相对应， 从主流上来看，我国当代青少年在人格方面是好的，但在部 分青少年身上出现了日益突出的人格缺陷。从价值体系构建 的视域审视青少年人格缺陷，不仅可以为减少青少年人格缺 陷提供解决方案，而且还可以为有效塑造青少年健康人格提 供新的认识视角。 一、价值体系错构是导致当代青少年人格缺陷的主要原 因 青少年人格形成和发展是价值体系不断构建的过程。如 果所构建的价值体系，既能体现个体价值准则又能体现社会 价值准则，且二者有机统一，那么该价值体系就可能成为人 格社会化的推动力量，从而促进人格健康发展；如果所构建 的价值体系仅能反映个体价值准则，或个体价值准则与社会 价值准则之间存在冲突，就会使人格发展缺乏有效的整合机 制，进而诱发人格缺陷或人格障碍。诚然，导致当代青少年 人格缺陷的原因极为复杂，但是最主要的原因则是在其社会 化过程中价值体系的错构。这种错构与我国当代社会价值取 向嬷变过程同步，与我国当代价值观教育的偏颇息息相关。 （一）价值取向的嫗变带来的青少年人格缺陷 价值取向的多元化 在当今社会中，传统文化与现代文化、东方文化与西方 文化、主流文化与非主流文化、大众文化与精英文化等多种 文化并存，多元文化必然导致多元价值观［2］。各种价值观 念和评价标准使身心发展尚未成熟的青少年时常处于心理 冲突状态，由此带来青少年人格缺陷：思想混乱、精神迷惘、 信仰偏失、行为不坚等。多元价值取向还使我国主导价值观 受到巨大冲击，中国传统的理想价值观正不断被现代功利价 值观所消解。在青少年身上，一些“正性”的价值观念及人 格特质，如舍己为人、无私奉献、谦虚谨慎等正在被弱化； 而一些“负性”的价值观念及人格特质，如自私自利、社会 责任感淡漠、集体观念差等却在被强化。 价值取向的本位化 社会的迅速转型，使当代青少年主体意识不断增强，自 我价值取向日益显露。有调查显示，中学生认为“个人成功 的主要因素”在于“个人拼搏”的高达75%以上，而认为 “国家培养” “父母亲友帮助”的比例极小。这说明当代青 少年本位化意识强烈，比较强调自我的力量，正在摆脱外力 的依附关系。同时，也折射出他们对长辈、亲友所给予的关 怀和帮助的忽视，对国家、社会为其提供的发展条件的漠视。 正因为如此，不少青少年出现了唯我独尊、夸大自我、不懂 感恩等倾向。青少年价值取向本位化在学习、职业选择、人 际关系、社会态度等方面都有不同程度的表现，他们较多考 虑个人利益，较少考虑他人感受；较多考虑个人成败，较少 考虑社会得失。 价值取向的功利化 我国当代青少年价值取向功利化倾向也非常明显。为数 不少的青少年在学业和职业选择上表现出急功近利、贪图实 惠、过分关心自己的物质需求倾向。在调查中发现，当前中 学生在选择职业时是普遍以经济收入的高低作为主要依据 的。市场经济的趋利性使青少年变得功利，而功利价值观念 一旦占据他们的内心世界，就会冲淡他们对理想人格的努力 追求，使他们人际关系庸俗化，爱心和友情趋于淡化。 价值取向的现世化 受价值取向的功利化影响，当代青少年更加关注自己的 眼下生活。2008年，北京师范大学教育系对10000名高中生 进行调查，在“人的一生中什么最重要”的选项中，选择 “轻松自在的生活”的占76. 1%,而选择“理想信念”的仅 占8. 9%[3]。由此可见，当代青少年的价值取向更加立足现 实，关注眼前利益，不太喜欢远大理想；更加珍爱自己的生 命，关注“小我”，忽视集体和社会；把自由、幸福、享乐 视为理所当然，同时更加期望阖家安宁。关注当前生活无可 厚非，但是，如果当代青少年过于追逐个人、眼前、物