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基础医学教育教学改革及质量问题思考 马女青(张掖医学高等专科学校基础部734000) 【中图分类号】R193 ［文献标识码】A【文章编号】1672?5085 (2012) 27-0128-02 【摘要】从我国基础医学教育现状及存在问题的分析，提出了用创新的方法、 发挥教师主导作用、加强研究、改进教学方法、重视实验、釆用先进教学手段等 提高基础医学教学质量培养优秀医学人才的思路 【关键词】改革教学质量教学方法 改革开放三十多年来，我国高等医学教育取得了长足的进步和发展，医 学教育站在了一个新的历史起点上。《中共中央国务院关于深化医药卫牛体制改 革的意见》确定了我国深化医药卫牛体制改革的基木目标和政策措施，要求调整 高等学校医学教育结构和规模，加强全科医学教育，加大医学教育投入，提高医 学教育质量。党中央、国务院深化医药卫生休制改革的战略部署，对医学教育更 好地服务医药卫牛事业发展提出了新的更高要求，也为医学教育改革提供了强大 的推动力。 一、我国基础医学教育改革取得重大进展和显著成就 近些年来，我国医学教育事业蓬勃发展，在深化改革、提高教育质量等 方面进行了积极的探索和实践。根据不完全统计，全国举办医学门类专业的普通 高等木科院校有280余所，高等职业院校350余所，木专科在校牛人数已达176 万余人。医学教育改革的取得了突出成效。 第一，建立了专科、木科和研究生医学教育多层次相互衔接，医学类、 相关医学类和药学类专业协调发展的办学格局，进一步规范了医学学历教育类型。 第二，初步构建了 “院校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育” 的基础医学教育体系，为培养高质量医学人才奠定了基础。 第三，各高等医学院校持续深化教育教学改革，在人才培养模式、教学 内容和课程体系、教学方法、实践教学等方面取得了一大批标志性成果。颁布了 临床医学专业国家标准，开展了与国际接轨的医学教育认证试点工作，初步建立 了人才培养质量保障制度。基础医学教育与通识教育的融合使医学生在人文和综 合素质教育方面得到了加强；学生科研能力与素质人幅提高，医学生生源质量及 学业水平普遍提高。 二、 基础医学教育面临的挑战和问题 但是医学教育仍然面临着许多挑战和问题。我们应该对面临的挑战有清 醒的认识。 第一，医疗模式的改变要求我们在基础医学教育上进行相应的调整。过 去几十年间医学技术的进步和医疗技术的提高，使医学教育的内容越来越多，师 生负担越来越重。人类对真理无止境的探究与医学在校教育不可能无限延长的矛 盾加剧，在逐渐演变的新型医患关系上，对医学生的“利他性”、价值观、人文 精神和交流能力等综合素质均提岀了新的要求，我们的高等医学教育必须主动适 应发展变化的形势，在提高培养质量上有所突破。 第二，我国目前人口与卫生人力资源配置比例并不低于某些发达国家, 但高质量医学人才的分布很不均衡。而全国排名在前的二十几所医学院的毕业生 几乎全部瞄着城市大医院，定位为专科医生，形成“人才拥堵”。基础医学教育 如何根据国家和人民的实际需求，培养出合格的临床医学生是高等医学教育面临 的一大考验。 第三，基础医学的教育教学还存在着和实际不相适应的方面。如：大纲 要求的水平与医学生实际工作需要和教学内容不相适应、教育系统内部对学生的 基础文化素质的重视相对不够，基础医学的教学质量还有待进一步提高，这些都 使对基础医学的教育提出了新的更高的要求。 三、 基础医学教学改革及提高质量的思路。 面对中央的要求、人民的期待和医学发展的新趋势，我们必须清醒地认 识到，我国医学教育还不完全适应深化医药卫生体制改革和吋代发展的需要。因 此，医学教育必须与时俱进、改革创新。 1?发挥发挥高等医学院校的主体作用，用改革创新方法培养优秀医学人 提高质量是医学教育改革发展最核心、最紧迫的任务。首先医学院校应 坚持走以质量提高为核心的内涵式发展道路，把质量提高作为医学教育改革发展 的核心任务，应该从注重教学改革为突破口，充分发挥教师在教学主导作用。教 学过程中要重视学生的实际操作能力，培养学生的创新能力和协作精神，使学生 能够做到学以致用，为今后的医学工作奠定坚实的基础。对学生临床试验能力进 行严格的把关，加强临床试验的考核，以便学生走上工作岗位后更快适应医药卫 生工作。同时学校还必须重视教材的建设，注重选择经典的优秀教材，加快医学 教材改革和创新，并且鼓励教师结合自身经验积极参与编写教材，为培养适应形 势发展需要的合格人才奠定坚实的基础。 发挥教师的主导作用，努力提高基础医学教学质量 教师在基础医学教育中要把大力提高医学教育质量，培养和造就医德高 尚、医术精湛的医学人才作为中心任务。教师的教学方法对教学的质量有着至关 重要的影响。因此教师在教学的过程中应不断创新教学方法，采用先进的教学理 念，以渊博的知识，高尚