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基础教育课程改革典型案例申报表 案例单位 宁夏贺兰县第三中学 通讯地址 宁夏贺兰县第三中学 联系人 姓名 刘占林 固定电 话 0951-8991038 移动电 话邮箱 QQ2773663759 案例名称 初中作文教学改革典型案例 内容摘要 （300 字 以内） 基础教育说到底，就是教师要从身边点滴小事做起，实事求是，摸索 出一条适合当地学生和自己教育教学，且行之有效的教学路子。我之所以 在以下叙述这些桩桩件件的小事，是因为她与我的作文教学有着千丝万缕 的关系，而且这些小事在以后我的作文教学中发挥着潜移默化、事半功倍 的作用，她是我作文教学中取之不尽、用之不完的营养和素材……由于我 善于捕捉生活屮的闪光点、身边的小事，而且我认为自己常用的“现身说 法”又是教学中最直接、最亲近、最可信、最感人的“教学技艺”，这也许 就是古人所说的“只有亲其师，才会信其道”吧！事实上在教学中我完全 是这样做的（我把身边和自身的故事一五一十都讲给了我的学生）一一事 后证明，这样做不但受到了师生们普遍的好评和喜欢，而且是培养和提高 学生写作兴趣和能力的最简捷、最有效的途径和方法之一。  作文教学中，如果教师重视举例的趣味性、典型性，那么无论对学生 写作兴趣还是写作水平的提高，都是一条行之有效的途径。一堂成功的作 文课，关键在于教师如何去营造一种情趣横生、事例典型、气氛活跃、师 生心情愉快的良好课堂氛围。当然，“打铁还得自身硬”一-作为语文教师， 自已在写作上没有两下子，很难让学生服你，当他们看到你的文章登报见 刊了，学生更会对你所教的作文课感兴趣。 解决的主 要问题、解 决问题的 过程与方 法（1000 字以内） 我为10年前《人民文学》的一篇小说《女儿的作业》而拍案叫好， 所以从那时起，国家就开始对我国基础教育加大力度进行改革，这川间应 试教育和素质教育不断抗衡、补充、完善，期间二者在矛盾中得到了发展 提高，取得了重大成就，但同时也凸现出了形形色色的“怪圈”：“你说你 的，我教我的，你要音体美，你要兴趣、要专长，我仍然黑猫白猫捕捉到 老鼠就是好猫”，“只要把教学质量（成绩）搞上去，那就一俊遮百丑了”。 “什么是素质教育，那东西太缥缈、太渺茫了，好老师以教学成绩为标 准……” 一时众话纷涌，我行我素……但是基础教育乃国家教育之根基， 任何民族、任何国家离开这一根基万万不行…… 当前有不少中学生很头疼写作文，作文内容要么“假话、套话、空话” 一大堆，要么没有真情实感：甚至在作文课翻箱倒柜翻书“盗文”东拼西 凑，有的从优秀作文选上去抄袭，有的从《思想品德》书上“下载”，久而 久之学生一上作文课就准备了一大堆“参考书籍”，总想文字搬家，欣赏作 文不是去认真品味优秀作文的精彩语句和感人至深的打动读者的情节，而 是断章取义，东搬西抄，采用“拿来主义”，一旦成篇成文，上交来的作文 教师一看就漏了馅，要么语言平淡，口语化严重，要么抄袭和假大空的堆 砌，没有自己独特的感悟和感情的融入，而是一味的去应付“催命式”的 语文老师的上交作文（当堂作文）的任务。 目前农村中学生平日的生活素材来源十分狭窄，范围乂仅限于在“家 庭圈”和“学校圈”两处，所写内容和立意乂仅限于兄弟姊妹和师生之间, 无法打开广阔的生活空间和视野，仅有的“鲜味”也无非是个别同学看看 《西游记》、《钢铁是怎样炼成的沢《鲁宾逊漂流记》和胆大上网吧的同学 写一写网络读后感和“奇闻怪论”，至于打架斗殴，父母离异，同学过生日， 早恋，影视等只是昙花一现，经不起推敲与揣摩，而且与语文教师所期待 的好作文儿乎相差A远。 当前喜欢作文与厌恶作文的学生心态很不协调：喜欢作文的同学往往 喜欢课外阅读，手头读物较多，个人情感积累和感悟十分细腻多样化，善 于思考身边的人和事，喜欢与老师交流沟通，与同学建立起了良好的友爱 关系，学习刻苦，成绩优秀；而个别厌恶作文的学生则不喜欢看课外书籍, 手头阅读物少得可怜，节假日也不会安排自己的生活和学习时间，往往与 小伙伴出游，或钓鱼，或逛超市，或转亲戚，本来这些见闻有趣可写，有 情可抒，有感可发，但由于他们平时不善于捕捉生活中的细节和闪光点， 往往让这些细节和闪光点白白从身边溜走，失Z交臂，错过灵感火花的碰 撞和爆发。所以每班都有90%的同学属于此类情况。10%的同学属于前者， 我针对以上亟待解决的问题，翻阅了大量有关书籍，并进行了研究性的工 作和大胆的尝试。那么，作为农村屮学语文教师针对当前中学生作文中出现和存在的人量问题应采取哪些有效措施和积极应对的策略呢？ 平时我为了打开学生写作思路，调动学生写作文的兴趣，我采用了就 地取材的办法，也就是说，当学生苦于没有写作素材，灵感堵塞，难以彻 悟顿开时，看到窗外下雪便写雪，看到门外出现沙尘暴，便让学生即兴写 沙尘暴