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第五章
情景导入
1.薪酬的不公平影响动机水平
2.其要求仍未被满足,只是空头支票;
3.①经理层的直接沟通和认同;实行动态薪酬 ;②公平理论;双因素理论
第一节
1.①处长的恰当表述(语义);教师的情绪;处长所掌握的信息量
②基于已有知识对改革的预期;基于对学校的信任
2.细致、充分、双向的沟通
第二节
1.个别谈话,帮助协调等
2.缺乏尊重、协商和信任
3.注意结合沟通各方的实际情况
第三节
1.没有有效的自我激励
2.明确学习动机;目标管理;适当的激励方式
案例训练
(1)管理理念的严重分歧和不对称
(2)林琳——改善沟通方式;经理——加强管理知识的学习
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