2019-2020年XX公司集团《景观设计》实训指导书.docVIP

PAGE PAGE 12 《景观设计》课程实训指导书 一、教学对象 本课程的教学对象是三年制高职高专环境艺术设计专业的学生 二、课程实训目标 景观艺术，是在历史的长河中由城镇建筑文化积累而逐渐形成并不断发展的一种艺术。本课程阐述的是如何运用植物、建筑、山石、水体等园林物质要素，以一定的科学、技术和艺术规律为指导，充分发挥其综合功能，因地、因时制宜地选择各类城市园林绿地、进行合理规划布局，形成有机的城市园林绿地系统，以便创造卫生、舒适、又没的生产、生活环境。因此，既需要学习城市园林绿地的功能作用、构成要素、风景构图等等基本原理和基础知识，又需要学习城市园林绿地系统及各类绿地和风景区规划的专业知识。本课程适合环境艺术专业的相关教师与学生。教学中结合教学和实践，让学生全面了解现代园林景观的发展趋势，了解景观有哪些要素，并通过设计创意景观，从而把握景观设计的设计要领，为将来从事景观设计打下牢固基础。 三、实训总学时 36学时（采用课堂与实训结合的方式） 四、实训教学的基本要求与实训重点 基本要求： 1、强化实训。 2、坚持理论联系方法。每一教学的内容应有利于中外园林的基础知识，基本技能和培养能力，都要进行课堂讲授理论概要，然后辅导和实训。用理论指导实训，在实训中提高。 3、认真精选教学内容和示例稿。在教学中要精讲示例稿件，让学生正确理解，全面掌握和准确表达示例稿的文字内容，并通过手绘创意来表现园林特色。 4、示范标准，精讲细划，激发学生的创作性思维能力，并能通过手绘准确表达。教师示范影响和指导学生实训。 5、学生在制图室进行专业训练。要求手绘熟练，表达创意，并能用马克笔、彩铅绘制图形。 6、学生熟悉基本理论，老师对例稿进行剖析并讲解，让学生独立练习完成作品。 7、要求学生全面学习掌握中外园林的基础理论，勤做练习，分析作品构成，能独立完成整个作品的创作。 实训重点： 景观的空间创意设计、景观的路径创意设计、景观的中心创意设计、景观的节点创意设计 景观植物表现 方案初级分析设计 五、实训基本内容与操作训练 实训一 手绘创意景观空间 一、实训名称：手绘创意景观空间 二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸 三、实训目的 通过本次实训，消化吸收景观空间的上课内容，并在设计中实际运用，了解空间的各种表现方法以完善和丰富知识结构，激发学生的创意能力。 四、实训的方法和步骤 1、打开笔记回顾景观空间的学习内容。如：景观空间的要素及地形。 2、分析景观空间在设计中的灵活运用，根据使用功能和现场地形划分空间，以便最大限度的有效利用空间。 3、手绘创意景观空间（5张小图练习） 提示： （1）利用景观要素营造空间 （2）利用景观空间的形式营造空间 （3）利用景观空间中的不同地形营造空间 实训二 手绘创意景观路径 一、实训名称：手绘创意景观路径 二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸 三、实训目的 通过本次实训，理论联系实际，将课堂知识放倒实际中创作运用，激发学生的创作灵感，从多方面入手进行多角度的设计创作，提高学生的发散思维能力。 四、实训的方法和步骤 1、回顾和复习景观路径的理论和内容。如：景观路径形式、路径植物、路径上的水。 2、分析路径在景观设计中的作用，根据人流量的分析和步行速度的分析，区分路径中的主干线和次干线的区别。以及如何表现路径的景观。 3、手绘创意景观空间（5张小图练习） 提示： （1）路径中到达和离开场所的设计 （2）利用路径的不同形式来营造空间 （3）路径上的植物的多种形式 （4）路径上水体的梦幻组合设计 实训三 手绘创意景观边界 一、实训名称：手绘创意景观边界 二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸 三、实训目的 通过本次实训，了解景观中边界与路径 ，边界与空间的关系，了解边界的形式并在实际中灵活运用，将课堂内容有效地消化吸收，以提高学生的设计能力。 四、实训的方法和步骤 1、简单复习下景观边界的理论部分，并针对理论分析景观设计中，边界是如何表现的，共有哪些表现形式。 2、进一步理解边界在景观空间中的作用，在景观设计中边界是不可或缺的部分。 3、手绘创意景观空间（5张小图练习） 提示： （1）粗糙边界和光滑边界的对比设计方法。 （2）利用梯度、步级营造景观边界。 （3）利用堤、脊、沟营造景观边界。 （4）利用自然形态（如锯齿状、堆垛状等）营造边界。 （5）利用各种水体营造景观边界。 实训四 手绘创意景观中心 一、实训名称：手绘创意景观中心 二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸 三、实训目的 通过本次实训，了解景观中心的形式，并消化吸收课堂内容，理论联系实际，利用所学的知识设计创意景观中心。 四、实训的方法和步骤 1、复习景观中心的理论