中心小学学校工作总结.docVIP

北集坡中心小学 2015—2016 学期上学期 学校工作总结 一学期来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，在街 道党工委、办事处的关怀、支持下，认真学习领会党的十八大 精神，以提高教学质量为核心，以提升办学品位为目标，以推 进校园文化建设为主线，全体教职工团结一心，奋力拼搏，开 拓创新，积极投入到学校的各项工作中去，卓有成效地完成了 学期初提出的各项工作目标。现将一学期来的学校工作总结如 下。 一、学校管理细致入微 抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头 学理论、学管理、学经验。学校领导班子率先垂范，努力钻研 教育教学业务，以师为本，以生为本，在做好本职工作的同时， 不断完善自己的个人修养。学校领导深入各年级、各教研组， 参与其开展的各项活动，进行听课、检查、指导。在教师例会 及业务学习会议上进行反馈、交流，实事求是地反映教师们在 日常工作中存在的各种问题， 领导班子成员针对问题商量对策， 集思广益，及时采取措施解决问题。 组织全体教师认真学习上级教育部门的一系列文件，深 入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足 课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上 好音、体、美课程，保证学生每天有 1 小时的体育活动时间。 强化过程管理，注重扬优促差，促教师奋进，建和谐校 园。学校坚持班子值班制度及校领导巡查制度。学校领导在日 常工作中做到勤观察，勤记载，勤思考，勤询问，勤交谈，客 观、公正地考查教师一天、一周工作，扬其之长，补其之短， 调动教师工作的积极性、主动性、创造性。同时注重充分发挥 了教师的主人翁作用，强化民主立校力度。 实施科研兴校，促进学校内涵式发展开展好课题研究。 学校清楚认识教育科研对促进学校内涵式发展的重大意义。校 领导始终走在前列，带头参加教育科研，用自己的行动影响、 带动教师投入教育科研之中。 推进校园文化建设，大力加强和建设校园文化。以人文 精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的， 立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设， 创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校 园文化活动的模式，努力构建具有地域特色的校园文化体系， 使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发 展。进一步充实、完善校园文化板块，定期更换学校宣传栏内 容，充分发挥校园宣传栏的作用。 二、德育工作彰显成效 我校始终坚持育人为本，德育优先，把立德树人作为教 育的根本任务，拓宽德育途径，深化学生养成教育。把德育工 作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教 育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、特色 化。着力优化了德育内容，改进了工作方法，做好全员育人、 全程育人，更新教育理念，加大养成教育力度，培养学生良好 行为习惯，突出了德育工作实效性，促进了学生身心健康和谐 发展，提高了学生思想道德素养。 教师在各自的工作中充分体现了学科德育渗透，达到教 书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的，形成了人人 参与德育的良好局面；各个学科教师积极挖掘学科中的德育因 素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观 教育，做到了学科教学与思想品德教育有机结合。通过德育工 作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和 道德素质得到了提高，促进了学生良好习惯的养成。 深入开展学《守则》 、《规范》活动，对学生进行基本道 德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；并 结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主 题教育活动。通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行 为习惯的养成。通过开展“学雷锋，做有道德的人” 、“世界地 球日”、“我与中国梦”等一系列活动，引导学生在活动中获得 道德体验，养成了文明习惯，提高了思想素质。坚持每周一举 行升国旗仪式，结合国旗下的讲话，提高教育效果。充分发挥 红领巾广播站、板报、宣传橱窗等教育阵地的宣传作用，坚持 正面引导，树立典型，促进了学校良好校风进一步提升。 重视学生心理健康教育，任课教师能够积极了解、掌握 所授课班级学生的心理状况，发现问题及时沟通，及时疏导， 并进行了个案辅导，建立了心理健康档案，把重视学生的心理 健康纳入到我校教育的轨道上来。 积极开展“温馨班级”评比，不断规范、完善评比制度， 突出人文主题，让班级的每个角落都能发挥育人和熏陶功能， 努力创设一个时时受教育，处处受感染的德育环境，让学生在 知识中开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。 三、教师队伍日臻成熟 学校在教师的专业成长上制定了明确的发展目标，加强 了教科研、课题研究力度，进一步强化“科研兴教、质量强校” 的意识，重视教研教改工作，逐步完善教研教改目标管理和激 励引导机制，根据目前