成都大学C语言教案设计.doc

标准文档 实用文案 《C语言程序设计》教案 学院(部)： 信息科学与技术学院 系（教研室）： 软件工程系 授课教师： 叶 安 胜 职 称： 副 教 授 课程名称 C语言程序设计 总学分： 4学分 总学时：64学时 其中： 讲课 44学时 实践 20 学时 课程类别 必修课(√ ) 选修课( ) 公共课（ √ ） 学科课（ ） 专业课（ ） 实践课（ ） 全校任选课（ ） 授课对象 2008级工程材料专业 考核方式 考查课程。 总成绩：课堂参与占10%；试验报告占20%；期末考试占70%（闭卷考试：程序编写题目）。 教 学 基 本 目 的 和 要 求 C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种计算机语言。C语言程序设计课程是计算机专业和信息管理专业的核心专业基础课,它功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的优点。既适用于应用软件编写，又适用于系统软件的编写。它是《数据结构》等后续专业课的基础。是程序员、等级考试、一些高校研究生入学考试的必考课程，在计算机专业中是一门举足轻重的课程，因此，学好C语言是非常重要的。 课程的性质和任务 《C语言程序设计》这门课是我校计算机系、电信系的专业基础课、是机械工程系、建筑工程系等专业的公共必修课。作为计算机系的数据结构、c++、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。对计算机专业和理工类专业来说是一门必修的课程。　　同时，这门课程也是“四川省非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一。 课程的教学目标 本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识，掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的高级语言程序设计能力，并能熟练应用TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试，能应用C语言解决一般编程问题的水平。 教 学 重 点 和 难 点 一、C语言概述 重点：C程序结构 二、数据类型、运算符与表达式 ????? 重点：常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力。 三、顺序结构程序设计 ????? 重点：?C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式。 四、选择结构程序设计 ????? 重点：关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式及基本应用。 五、循环控制 ?????? 重点：C构成循环的四种方法，尤其是后三种方法、break与continue语句的基本作用。 难点：while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套；break与continue语句。六、数组 ?重点：一维数组、二维数组的定义与引用；字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数；数组的应用 难点：二维数组的定义与引用；字符数组；数组的应用 七、函数 ???重点：函数的定义；函数的参数和函数的值；函数的调用；函数的嵌套调用；函数的递归调用；数组作为函数参数；变量作用域；量存储类别； 难点：函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念；函数的嵌套调用与递归调用； 数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域。 八、编译预处理?重点和难点：有参宏、无参宏的定义与应用；文件包含的基本概念。 九、指针 ?重点和难点：指针与地址的基本概念、指针与变量的关系；指针与数组；指针与字符串、指针数组与二级指针；指针的应用 十、结构体与共用体 ?? 重点：结构体类型的说明及结构体类型变量的定义；结构体变量的引用；结构体变量的初始化；结构体数组；指针与结构体数组；共用体；枚举类型 难点：结构体的基本概念、结构类型及变量的定义、结构数组；用指针处理链表；共用体及枚举类型的基本概念、typedef的基本概念。 十一、文件 ???重点和难点：文件的基本概念；文件的打开、关闭、常用读写方法。? 十二、位运算及程序调试 教材、 参考书 教材：《C程序设计》（第三版） 谭浩强著 清华大学出版社 2005 参考书：《C语言程序设计案例教程》张基温等 清华大学出版社 注：此页针对课程整体内容进行填写  《C语言程序设计》教案 总学时第 1、2 学时 — 第 3、4学时 授课内容 第1章 C语言概述 教学目的 和要求 了解C历史，名称来源、C特点 掌握C基本语法成分 掌握C程序基本结构