“美食嘉年华”活动方案.doc

首届“美食嘉年华”活动策划方案 一、指导思想 本活动的开展旨在丰富同学们的生活，活跃校园文化氛围，培养我校学生的审美能力、艺术素养、动手能力和设计创新能力，并在小组协作中培养合作精神、合作技巧；增强学生的自信、自强、自爱、自立意识，营造活泼互动的文化氛围；同时使我校文化活动更加丰富多彩。 二、活动主题 “美食沟通你我他，共享快乐新生活” 二、活动组织机构 策划：郭宗奎主任、美术组、科学组成员 {负责方案制定及美食节吉祥物海报绘制、上场地安排、下场组织，(重点组织五年级现场烹饪比赛现场)，及评委组织、奖状印制与填写等} 负责人：各年级组长、班主任 （组织学生参展参赛、参观及比赛后整理现场） 摄影、报道：蒋宝生老师 三、比赛相关要求 1、参赛对象：一至五年级学生 2、报名时间：5月 5日前由班主任用本班名（如一（1）班））为文件命名，填写好汇总报名表并发送到何金莉老师处，逾期作弃权。 3、比赛场地： 一、二年级在二楼长廊 ( 水果拼盘、水果沙拉、寿司等 ) 三、四年级在三楼长廊 ( 水果拼盘、水果沙拉、寿司等 ) 五年级在一楼餐厅 ( 现场烹饪比赛 ) 4、比赛时间：10：30---11：30 （其中前面45分钟为现场美食制作及参观、评比时间，后面15分钟为美食共享时段。） 四、比赛流程： （一 ）前期工作： 1、活动前一个月通过悬挂横幅、张贴海报、展板及校园网等多种方式展开宣传。（后勤、美术组） 2、各班准备工作： （1）以班为单位，班主任动员每班两至三组选手参加；并以班级为单位，自主决定参加展销的美食。（一至三年级动员家长陪同参与；四、五年级如有家长陪同更好，如果没有，则让学生单独操作。） [一至四年级可以是简单的半成品制作：如水果拼盘、水果沙拉、寿司等；五年级在一楼餐厅活动组教师会提前准备好煤气罐、煤气灶等，但所有参赛锅具、食品（如水饺、汤圆等）及供品尝者使用的一次性碗等必须由班级、参赛者自备。] （2）参赛选手选定后统一填写报名表格（放在共享），包括参赛班级、作品名称、选手姓名等，并在后面附上作品简介。 （3）班主任通知参赛选手必须提前准备、整理好参赛用材料（如果盘、刀具、水果、饰物等自备）。 （4）班主任提前提醒参加制作的学生在比赛前彻底清洗双手后，戴好帽子、系好围裙和戴好一次性卫生手套，保证在比赛操作过程中做到整洁、有序、卫生。 （5）、各班主任要必须做好参赛选手及班内其它学生在参加活动过程中的安全教育工作，如发生安全故事取消评比资格。 （6）、鼓励参赛学生适当打扮自己，自行设计创意口号并在售卖时卖力吆喝叫卖。????? (7)、各班展区前可提前张贴美食海报、广告牌等进行造势。 （二）、比赛过程： （1）、比赛场地由美术、科学组老师提前划分好，并用水粉颜料在长廊地面标明。 （2）、文化艺术节开幕式后，副班组织选手及部分学生自带桌椅及比赛物品提前20分钟到场地做好相关准备工作，其它学生由班主任组织在教室讲清楚参加“美食嘉年华”相关纪律要求及活动规则，听“运动员进行曲”响起再由班主任带队从教室组织出发参加活动。（由于美术、科学组教师要在一楼餐厅组织现场烹饪比赛，所以如果是由美术、科学组教师担任副班的班级只能由班主任组织学生自行布置场地。） （3）比赛时间：10：30---11：30 其中前面45分钟为现场美食制作及参观、评比时间，后面15分钟为美食共享时段。（因为参赛美食作品份量有限，建议班主任提前动员学生另带部分零食在美食节后半活动阶段共同分享。零食先由班主任收起保管，分享活动开始再将零食摆放到本班展台共同分享。） （4）活动结束后班主任组织学生彻底清洗工具，收拾、整理、打扫本班展区。 五、奖项设置 1、 最佳布置奖 2、?最佳创意奖 3、?最佳参与奖（货源充足，购买人气旺） 4、 最佳组织奖（以年级为单位综合以上奖项进行评选） 评 委：行政代表、教师代表及学生代表；评出一二三等奖，获奖班级、学生颁发奖状、奖品。 年级组 一等奖 二等奖 三等奖 一年级 1 2 3 二年级 1 2 3 三年级 1 2 3 四年级 1 2 3 五年级 1 2 3 附件一：“美食嘉年华”参赛征集令（参赛通知） 附件二：“美食嘉年华”报名表 附件一：（下发给学生） 首届“美食嘉年华”征集活动 一、指导思想 本活动的开展旨在丰富同学们的生活，活跃校园文化氛围，培养我校学生的审美能力、艺术素养、动手能力和设计创新能力，并在小组协作中培养合作精神、合作技巧；增强学生的自信、自强、自爱、自立意识，营造活泼互动的文化氛围；同时使我校文化活动更加丰富多彩。 二、活动主题 “美食沟通你我他，共享快乐新生活” 三、比赛相关要求 1、参赛对象：一至五年级学生 2、比赛场地： 一、二年级在二楼长廊 ( 水果拼盘、水