管理信息系统 第三版 高职计算机应用技术专业 苑伟米昶教学大纲.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 管理信息系统 教学大纲 一、教学目的与任务 管理信息系统是一门融合管理科学、信息科学、系统科学、计算机科学和通信技术等多种科学与技术的新兴边缘型、交叉型学科。随着21世纪在社会各个领域、各个层次信息化进程的加快、信息系统应用的日益普及，人们对信息化重要性的认识目前已形成共识；管理信息系统课程已成为计算机应用、信息管理与信息系统的主干课程，以及各经济类、管理类专业的重点课程。 本课程的目的在于培养学生的信息化素质和实践技能，培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力。使学生较系统地掌握管理信息系统的理论体系，掌握系统建设的基本方法、技术，了解管理信息系统的社会应用，能够把握我国信息化发展的方向；将来能综合运用课程所学，迅速投身到国家信息化建设中去。 通过课程教学，应使学生达到下列基本要求： 对管理信息系统的构成要素及其相互关系有深入的认识； 掌握管理信息系统的基本理论； 深刻理解管理信息系统的结构、系统建设的基本原则、特点和方法； 掌握管理信息系统建设的基本过程、技术、方法及项目实施的组织管理； 了解管理信息系统的发展，熟悉管理信息系统在企业中的实际应用； 熟悉信息化的应用热点，把握我国信息化的发展趋势； 具有结合专业情况，开发管理信息系统的初步能力。 二、教学内容 为达到课程的教学目的，教学内容分为以下几个部分： 第一部分：课程基础 介绍构成管理信息系统的要素：管理、信息、系统以及相互关系；管理信息系统的系统概念、分类、结构，以及管理信息系统开发的特点、过程、原则与方法。 第二部分：系统开发、管理的基本方法、技术 按照开发管理信息系统的过程，依次介绍系统开发方法核技术：系统规划，主要介绍企业战略，管理信息系统规划的内容、组织与规划方法，管理信息系统应用的规律。系统分析，主要是对企业现状的调查、分析，新系统逻辑方案的建设过程与方法、技术。系统设计，介绍系统软件、代码、数据存储、输入输出等方面的设计以及系统方案的选择。系统实施与管理，介绍系统测试与实施的有关内容，系统建设和运行的管理。 第三部分：介绍现代企业管理与现代化的涵义，管理信息系统在制造类企业中的具体应用、发展 第四部分：当前管理信息系统的应用热点与我国信息化战略。 三、教学基本要求 在课程的教学过程中，应该按以下的要求进行： 本课程与社会实践联系密切，讲授理论内容时应注意联系实际，注意用信息、系统观念来认识、理解学科内容； 介绍信息系统开发的过程、方法及技术时，教师应结合具体案例；有关章节应安排简化的实际课题供学生模拟开发，锻炼动手能力，加强对系统开发技术、方法的掌握，提高学生的综合应用能力； 教师应根据学生情况，采用课堂讨论、案例分析与讲评的方式加强学生对管理信息系统整体理论和应用的认识； 提供软件开发和信息化的有关国家标准，以及软件开发公司的实际的软件开发文档供学生学习参考； 建议开设集中实践的课程设计，设计实现一个模拟的信息系统，加强学生对一个应用问题的从认识、分析到设计、实现的过程实践能力。 有条件的情况下，最好请相关软件公司或成功IT人士开设专题讲座，或利用视频介绍信息系统应用的经验教训、信息化的发展与展望、社会信息化对人才的要求，提高学生对本课程、对信息化的认识层次。 四、学时分配 本课程授课计划学时：64学时详见“授课时数分配表”。 授课时数分配表 课程内容 学时数 管理信息系统的概念要素 6 管理信息系统概论 4 系统规划 4 系统分析 16 系统设计 12 系统实施与管理 10 管理信息系统在企业的应用 6 管理信息系统的热点与发展战略 6 总计 =SUM(ABOVE) 64 其中： 系统分析 安排课题作品学生讲解与教师讲评 4课时， IT人士谈开发或软件标准介绍 2课时； 系统设计 安排课题作品学生讲解与教师讲评 2课时 系统实施与管理 安排课题作品学生讲解与教师讲评评 2课时 管理信息系统在企业的应用与管理信息系统的热点与发展战略 安排应用软件演示2课时 建议： 软件技术、计算机应用类专业开设两周的课程实训。鉴于学生专业和掌握情况，建议以详细设计或总体设计为主要内容，组成项目小组。指导教师应准备好与实训任务相关的前驱开发文档和实训任务的详细要求。 实训时数分配表 查阅相关资料了解国内外管理信息系统应用项目现状 实训前 复习巩固课程基本知识与文档资料 4 学时 了解与分析本阶段任务，明确要求 4 学时 进行项目工作 20 学时 学生小组讨论总结 4 学时 整理、完成实训总结报告，进行讲评 8 学时 说明：4学时为一天的教学（指导）时数，其他时间由学生自主掌握进行资料阅读、项目开发与互相讨论。 教材简介 教材特点 重点突出，内容简繁适当。针对高职（高专）学生的特点和专业相关课程的设置