初中数学《数据的收集整理与描述》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

数据的收集、整理与描述 适 用 年 七年级 级 所 需 时 课内共 5 课时，每周 5 课时；课外 2 课时。 间 主题单元学习概述 从《标准》看， “统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述和分 析数据等处理数据的基本方法和概率的初步知识， 本章是统计部分的 第一章，内容包括： 1.利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据； 2.利用统计图表（以直方图为重点）描述数据； 3.展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。 据此，本单元设立 “统计调查”“直方图”两个专题。 专题一：全面调查和抽样调查是统计调查的常用方法。 教科书以调查 人们对几种电视节目的喜爱情况为背景， 设计了三个问题， 通过统计 调查问题 1 回顾了全面调查； 通过统计调查问题 2 和问题 3 介绍了抽 样调查。 专题二：对于直方图，学生在前两个学段没有接触，这是本学段学 习的一种新统计图。基础。 主要学习方式： 通过调查、讨论、 情境分析等方式，引导学生主动探索社会现实与自 我成长中的问题， 在合作和分享中扩展自己的经验， 在自主探究和独 立思考的过程中增强道德学习能力。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： 1、会收集、整理、描述数据，并对数据进行分析，做出决策。 2、认识频数分布表和直方图的特点和现实意义，了解组数、组距和 频数布表的概念，能够读出频数分布表和直方图中所包含的信息。 过程与方法： 1.能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。 2、通过对频数分布表和直方图特征探究学习活动， 培养学生的观察、 分析与读图能力，树立正确的统计思想。 情感态度与价值观： 1.通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识和自主探究精 神。 2.能积极参与调查活动， 从中感受数据的作用及统计在实际生活中的 应用，激发学生爱数学的热情， 体会数据分析在解决实际问题中的作 用。 对应课标 通过实际参与收集、整理、 描述和分析数据的活动，经历统计的一般 过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步 建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度 1.能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。 主 题 单 2.培养用统计方法解决实际问题的意识。 元 问 题 3.通过对频数分布表和直方图特征探究学习活动， 培养学生 设计 的观察、分析与读图能力，树立正确的统计思想。 专题一：统计调查 （3 课时） 专 题 划 专题二：直方图 （2 课时） 分 其中，专题二中的“直方图”作为研究性学习。 专题一 统计调查 所 需 课 课内共用 3 课时，每周 5 课时； 时 专题学习目标 1.经历收集、整理、描述和分析数据的过程； 画扇形统计图。理解 分析数据的作用。 2、通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识和自主探究 精神。 3.能积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的 应用，激发学生爱数学的热情。 专 题 问 1.能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。 题设计 2.培养用统计方法解决实际问题的意识。 所需教学环境和教学资源 教学环境：多媒体教学设备 信息化资源：学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频等；便 于学生携带的电子产品；