第二章声现象知识点+单元测试.docVIP

PAGE 1 - 第二章 声现象 总复习 复习目标： 1．知识与技能:A．声音的产生和传播? B．声音的特征──响度、音调、音色 C．噪声的危害、来源和防治D．人耳听不见的声音──超声波、次声波? 2．过程和方法:A．?探究声音的产生和传播条件（传播介质、传播快慢）的活动 B．对影响音调、响度的因素进行探究??? C．?辨别不同乐器发出的声音 D．比较材料的隔声性能???? E．?测量自己的听觉频率范围? 3．情感、态度、价值观:体验各种声音带给你的不同感受（宁静？欢乐？振奋？烦躁？）体会声音世界的奇特和多彩 复习重点：声音的产生、传播、特征，各种声音的特征及应用。 复习难点：控制变量法的初步认识和应用，声知识的应用与拓展。 一、复习总结：? （一）课本知识疏理：? 1、声音是由于 产生的。? 2、声音传播的条件：必须有????????。 ??? ??、???? ??、??? ??均可传声，??????不能传声。? 3、声音传播的形式：以?????的形式传播，叫做 。? 4、声音传播的速度：（1）在15℃空气中声速是?????????；（2）一般情况下固体中声速????液体中，液体中声速?????气体中，在同种介质中传播速度还与 5、乐音的三要素： （1）响度（指???? ??）：决定于声源的 和人耳距声源的 有关。??人耳刚能听到的响度为 dB、理想声音环境的响度不高于 dB、影响人学习和工作的噪声超过 dB、损伤人听力的响度超过 dB。 （2）音调（指???? ? ?）：决定于声源振动的 。 人耳能听到的频率范围是 。 （3）音色：决定于发声体的??? ??和??? ??。? 买碗时轻碰听好坏，是根据?????不同。（结构改变较大）。? 6、噪声：物理学上说是 的声音。 环境保护的角度上说是????? 的声音。? 减小噪声的方法主要是：在声源处（防止???????????）——在传播过程中（阻断???????????）——在人耳处（防止????????）。? 7、超声波（????????????????的声音）??特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。 应用：测距、测速，清洗、焊接，成像、碎石。? 8、次声波（????????????????的声音）??特点：能绕过物体传播，传播距离远。??? 应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸。? 9、人听见声音的过程：（1）空气传声：声源→声波在介质传递→人耳（?????、???????等组织）→听觉神经→大脑；（2）骨传导：声源振动→?????、??????振动→听觉神经→大脑。??????? （二）课外知识疏理：? 1．双耳效应：两只耳朵更能确定声音产生的方位和距离，有给声源定位的作用，听声音更具立体声。? 2．回声：原声经障碍物反射回来的声音。回声与原声的时间间隔必须大于????s人耳才能区分，要听到回声，人耳距声源至少? ??m。? 二、自我检测：? （一）、单选题 1.用大小不同的力击打同一鼓面，鼓面发出的声音的不同点是（ ） A． 响度 B． 音调 C． 音色 D． 频率 2.两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（ ） A． 音调不同 B． 响度不同 C． 音色不同 D． 音调、响度和音色均不同 3.如图所示的芯片大小只有1.5mm，它内置56个超声波发射器和48个接收器，当它导入心脏后，会沿着心脏中的各个主动脉或静脉移动，实时拍摄下心脏内血管的情况，并能精确提供病变位置．下列关于该芯片的说法中，错误的是（ ） A． 超声波能成像 B． 超声波穿透性强 C． 超声波方向性好 D． 该芯片发出的超声波不是由振动产生的 4.在图所示的波形中，能反映是同种乐器演奏，但声音响度不同的是（ ） A． 甲和乙 B． 乙和丁 C． 甲和丙 D． 丙和丁 5.下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是（ ） A． 拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的 B． 钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低 C． 倒车雷达是利用次声波传递信息 D． 北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声 6.如图所示，某品牌超声波清洁器在清洗眼