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2019-07-03 发布于天津
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物行期末告物走八字台步之刻板行察第四姓名江景煌周宗霖博超蔡翼安范前言物是於社教育系物能否展出正常行攸正的教育息是否能民因此刻板行然民於物正常行的知刻板行即物了克服不良的境力而引的一抗迫行物所展示的期以一直展明的踱步行若此行是由迫或找躲藏之所的可能表示圈境法符合物的生理心理上的需求踱步行展候巢穴位置相而展大小展度遮蔽物的量群的大小食物多性呈相性方藉由人或是自然因子像是食方式或的改由原先律取食改食行激物展其自然本能改善常行的生亦可作其他科物行富化之考依我的主要是察早上到下午段各行刻板及非刻板出的率高

動物行為學期末報告動物園內會走八字台步之藪貓刻板行為觀察組別：第四組姓名：932316　江景煌 932328 周宗霖 932337 馮博超 932510 蔡翼安 932524 范祐誠前言　　動物園是屬於社會教育體系，園內動物能否展現出正常行為，攸關正確的教育訊息是否能傳達給民眾，因此刻板行為顯然會誤導民眾對於動物正常行為的認知。簡單來說，刻板行為即動物為了克服不良的環境壓力，而引發的一種抗壓迫行為。動物園所展示的藪貓，長期以來一直展現明顯的踱步行為(pacing)，若此行為是由緊迫(stress)或尋找躲藏之處所誘發的，則

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