“关爱就在身边”作文指导.pptVIP

关爱就在身边 ——记事作文指导 习作要求 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 我们这次作文从 要求上看是写人还是记事？ ——记 事 1.我能通过关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。 2.我要学会留心观察生活，观察身边的人，我还要学会通过具体事例来反映人物的品质的写作方法。 3.我能学会通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。 4.我要学会评改习作，分享他人习作的快乐。 习作目标 自学指导 说一说，在你的生活中，有哪些令人感动的关爱故事 什么是爱 关心 帮助 支持 鼓励 理解 牵挂 劝告 陪伴 批评…… 巧舌如簧 同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？说一说。 看望山区贫困孩子，帮助学习成绩差的学生?????? 为灾区献上自己的一片爱心 当你不小心把手割伤时，同学的着急、关切的话语?????? 爱聚焦在哪里？ 眼睛里 饭碗里 唠叨里 电话里 三轮车里 灯光下 茶杯里 谎言里 公交车里 斑马线上 …… （一）内容 收集生活中关于爱的素材，自己为习作命一个新颖的题目，列出文章的提纲。 （二）学法指导 1.思考如何进行构思，开头、结尾怎样安排，中间怎样详细写。 2.从生活中的材料选择，发现生活中直接表达爱和隐藏的爱的材料，让故事本身说话。 。 合作探究 文章的开头 引用法开头 ——“只要人人献出一点爱，我们的世界将会变成美好人间。”每逢听到这首歌，总让我想起那一件温暖人心的事。 修辞手法开头 ——关爱是黑夜里一盏指明灯，关爱是冬天里的一束阳光，关爱是雨天里的一把遮风挡雨的伞。 文章的开头 回忆式开头——又是一个秋雨飘洒的日子，望着窗外雨中榕树的情景，我的思绪情不自禁地飘到那件刻骨铭心的事情里。 环境描写开头——七月中旬，红彤彤的太阳烤着大地，街上的人们大汗淋漓，有的扇着扇子，有的吃着雪糕，刚上完课的我不时擦着布满额头的汗，急得跺脚，就是等不来一辆车。 文章的结尾 点题总结式结尾——我常常问自己关爱到底是什么，随着年龄的增长，我得到过不同的答案。但是通过这件事，我终于明白，关爱，就是生活中的点点滴滴。所以，关爱，无处不在！ 文章的结尾 前后照应式结尾——这个夏天，我不会忘记这个女孩用行动教会我的一切，那条飘舞的红丝带永远闪烁着最耀眼的光芒。 引用总结式结尾——莎士比亚曾说过：“上天生下我们，是要把我们当做火炬，不是照亮自己，而是照亮别人。”我要说，赠人玫瑰，手有余香。 在习作中，不但要会写开头段、结尾段，还要会写中间段。事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。通常使用的方法是：按事情发展变化的顺序分段写。 中间部分 写一件蕴含“关爱”的事，时间、地点、人物、起因、经过、结果要写清楚，可按事情发展顺序，也可灵活运用倒叙、插叙。 事情经过要详写，通过环境、语言、动作、神态、心理描写来表现人物品质。 环境描写片段 她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶奶吓得不敢过马路了。 改成了： 此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤了。这时，一位老奶奶站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。 动作描写片段 接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢地向对面走去。 她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁，说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!”两人左顾右盼，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢慢地向对面走去。 改成了： 这种方法，一般常用“我 感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“我回忆……”、“我思索着……”、“他想起……”“我想到……”等带有标志性的词语来表达，当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。 直接的心理活动描写 让世界充满爱 七月中旬，红彤彤的太阳烤着大地，街上的人们大汗淋漓，有的扇着扇子